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钟敏 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2003,(5):26-26
长期以来,工会的理论研究呈两种主要状态,一是各种理论研讨会,一是自发性研究,而以课题形式出现的情况不仅少且都很封闭。客观地说、不少理论研讨会的质量和水平亟待提高。一些自发性的研究,又缺乏组织的有力支持,显得过于单薄。而课题制着眼于推进理论创新和实践问题的研究,鼓励大胆探索,力求基础研究具有原创 相似文献
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《军队党支部工作条例》规定:“连队、科室、机关党支部对党员特别是干部党员的思想、工作、作风、能力和模范作用情况,每年至少进行一次评议”。但在落实中.一些单位仍然还存在制度坚持不好、内容质量不高、形式方法不活、标准要求不严等问题,需要进一步在提高民主评议党员的质量上下工夫,真正做到评议一次、提高一步,永葆党员队伍的活力和朝气。 相似文献
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从四个维度论我国构建学习型政府的意蕴所在 总被引:3,自引:0,他引:3
构建学习型政府是知识经济和经济全球化对政府提出的必然要求,是实践“三个代表”重要思想的保障,也是提升政府核心竞争力、提高政府行政效率的唯一途径。本文从时代、政治、政府、社会四个维度来探讨我国建立学习型政府的意蕴所在。 相似文献
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今年,芷江着力构建学习型机关和学习型社会,引导广大领导干部积极研究新形势下的新任务和新问题,将党委中心组学习阵地向基层党委(党组)延伸。现在,全县已组建基层党委(党组)中心组91个,成员500多人。形成了浓厚的学习氛围。 相似文献
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自1965年法国教育家保罗·朗格郎在联合国教科文组织第三次成人教育大会上提出终身教育思想以来,终身教育思潮迅速在世界各国传播开来。同年12月日本政府就派遣了波多野完治教授参加了关于“终身教育引论”的讨论,将终身教育思想引入日本。由于学历 相似文献
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当前,渝中区的发展既面临着诸多难得机遇,也面临着土地功能置换难度加大、道路交通承载压力趋升、各种社会矛盾日益凸显等突出矛盾和问题,正处在结构调整、产业升级的关键时期,如何抓住机遇,实现新的突破,是对我们的严峻挑战和考验。按照党的十六大“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神和全市建设学习创新型城市的要求,我们坚持探索把学习型城区建设作为加快地区发展的重要抓手,力求以学习力的不断提升,促进创新力的不断提高和竞争力的不断增强,在实践和理论方面取得了一定的突破。 相似文献