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51.
"全民学习、终身学习"的学习型社会是知识经济时代对人的全面发展提出的新要求。随着改革的深化,学习型政府逐渐成为我国政府改革的方向。公务员是政府机关中集合人才的重要组成部分,加强公务员队伍学习能力,提高公务员队伍的执政能力是创建学习型政府中关键的一环。 相似文献
52.
党的十六大提出要大力建设和谐文化,构筑全民学习、终身学习的学习型社会。为了贯彻落实这一重大战略部署,西夏区党委政府2004年提出了在各街道、社区建设“一刻钟读书点”文化工程的构想(即居民出门 相似文献
53.
全国总工会等九部门提出的开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,以改革创新为动力,以职工素质建设为重点,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。小康大业,人才为本。工人阶级是先进生产力的代表,要一如既往地在改革和建设中发挥主力军作用,就必须加强学习,用 相似文献
54.
中部地区开发区职务犯罪有着自身的特点,其发生的原因也是多方面的,治理措施包括:开展形式多样的教育活动。组织各种形式的宣传活动,堵漏建制,加强各项制度建设,惩治与预防并重,打击与监督并举等。 相似文献
55.
本刊讯 近日。在东城区各级工会开展“创争。活动中,形成了全员学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制,涌现出一批学习型组织和知识型职工、推广了一批优秀创新成果、建立了一套科学有效的工作机制和激励机制。 相似文献
56.
57.
周杰 《哈尔滨市委党校学报》2003,(5):63-64
要全面建设小康社会,就要形成全民学习、终身学习的学习型社会,这是党的十六大规划的发展目标中的一个亮点.学习领会构建学习型社会在全面建设小康社会中的地位和作用,对我们深入理解全面建设小康社会的宏伟目标,全面贯彻落实党的十六大提出的各项决策,具有重要的意义. 相似文献
58.
在中国文化传统背景下创建学习型企业,领导者是关键。研究企业领导者的自主学习能力,具有十分重要的理论意义和实践意义。本文首先阐述了自主学习能力对企业保持竞争力的重要性以及中国文化对领导者作用的重视,在此基础上,重点探讨了学习型组织中领导的角色以及对领导者的能力要求。 相似文献
59.
60.
高校思想政治工作队伍的学习型组织建设 总被引:3,自引:0,他引:3
学习型组织理论是20世纪90年代以来在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。运用这一理论,在高校思想政治工作队伍中建立学习型组织,有利于提高思想政治工作者管理水平和综合能力,提高思想政治工作整体水平和效果,为高校发展、改革、稳定做出应有的贡献。 相似文献