在“学习”与“实践”上下工夫

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署,是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是顺应人民期待、进一步密切党同人民群众血肉联系的主要步骤,不仅十分重要,而且十分必要,必须抓紧抓好,抓出显著成效。如何把中央、省委的决策部署落到实处,笔者认为要突出抓好“学习”与“实践”这两个着力点与根本点。     

关于《信息网络传播权保护条例》的几点感悟

《信息网络传播权保护条例》(以下简称《条例》)自2006年7月1日起开始实施。目前有关单位和行业正在组织学习和讨论。本人愿借《电子知识产权》月刊的版面谈一谈对《条例》中某些规定的理解,也算是个人学习《条例》的心得体会,以此与大家进行沟通和交流。信息网络传播与出租、出借信息网络传播行为不同于出租、出借行为,也不同时构成出租、出借行为。原因有两个:一是信息网络传播具有交互性,而出租、出借不具有这种性质;二是出租、出借涉及复制品,而《著作权法》和《条例》没有规定信息网络传播涉及“暂时复制品”。区分信息网络传播与出租…     

深入学习全面用好《江泽民文选》不断开创浙江社会主义现代化建设新局面

在全党学习《江泽民文选》,是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的重要决定。一段时间以来,中共浙江省委按照中央的总体部署,对学习宣传运用《江泽民文选》提出了明确要求,作出了具体部署。在各级党委(党组)理论学习中心组带头学习的推动下,全省上下迅速兴起学习《江泽民文选》的热潮,做到了学习安排周全,载体手段多样,宣传声势浩大,贯彻落实有力,推动工作见效。《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义理论宝库的一笔新的宝贵财富,为我们继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,提供了最好的教材。我们一定要真学、常学、…     

构建永葆先进性的长效机制

标杆管理是20世纪70年代末兴起的一种新型管理方法,它蕴含科学管理规律的内涵,较好地体现了现代知识管理中追求先进优势的本质特征。我县在开展农村党员先进性教育活动中,将标杆管理理论应用于农村党员的教育管理之中,通过确立先进党员的三大标杆目标,即学习活动好、遵章守纪好     

认真学习贯彻六中全会精神大力构建社会主义和谐社会

党的十六届六中全会的召开,尤其是《决定》的制定出台,充分反映了以胡锦涛同志为总书记的党中央高瞻远瞩的眼界和胸怀、审时度势的韬略和智慧、驾驭全局的战略思维和领导艺术。我们要认真学习、深刻领会,全面把握全会的精神实质,结合浙江实际,把全会精神贯彻落实到今后的工作中去,特别是落实到构建具有时代特征、中国特色、浙江特点的社会主义和谐社会中去。一、切实把思想和行动统一到中央全会精神上来这次全会是一次团结、务实、创新的大会,是一次凝聚全党智慧、体现全党意志、表达全党意愿的大会,对于把全体人民最广泛地团结起来,把各方…     

紧跟理论创新步伐真抓实学讲求成效——2006年各市委理论学习中心组学习情况综述

党的理论创新每推进一步,理论武装就要跟进一步。2006年,全省各市委按照省委的部署和要求,紧密联系各地学习贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的生动实践和党员干部的思想实际,力求紧跟中央,服务地方,认真抓好党委中心组理论学习活动,理论武装工作思路新、力度大、重点突出、成效显著。现将学习情况综述如下。一、突出主题重点学。各市委高度重视党委中心组学习在加强领导班子理论武装工作中的龙头作用,组织各级领导干部认真学习深入研究马克思主义中国化的最新理论成果,把学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观作为理论武装工作的…     

深入学习郑九万大力弘扬浙江精神

今年2月,《浙江日报》、《今日浙江》杂志分别发表了省委习近平书记《与时俱进的浙江精神》重要文章。文章以时代的高度、深邃的眼光和战略的思维,对与时俱进的浙江精神作了精确的概括和精辟的阐述,对弘扬浙江精神提出了明确的要求,具有很强的思想性、实践性和指导性。与此同时,省委又作出了《向郑九万同志学习的决定》。“弘扬与时俱进的浙江精神”、“向郑九万同志学习”,彼此之间有着内在的必然联系,都关系到党的执政能力和党的先进性建设,都是推进省委“八八战略”等重大部署落实的重要举措。温州人和温州城市精神是浙江精神的重要组成…     

学习邓子恢建设新农村——在纪念邓子恢诞辰110周年座谈会上的发言

今天,中共福建省委在这里召开纪念邓老110周年座谈会,党史研究室出版发行《邓子恢画传》,我想这些都是对他最好的纪念。在这时刻,我想起董必武同志赠给邓子恢同志的一首诗:“崛起闽西有俊声,肯挑重担任批评,忠于革命忠于党,应是毛公好学生。”我认为,这首诗是对邓子恢同志光辉一生的真实写照。70多年前,我就认识邓子恢同志。在艰苦卓绝的闽西南三年游击战争期间,我就在他身边工作。抗日战争时期,他带领我们转战苏皖前线,打击日本鬼子。     

在公安院校教学中贯穿元认知能力的培养

元认知这一概念是由美国发展心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)最早在1976年提出的[1]。近三十年来,国内外学者对这一领域进行了大量的研究,发现元认知水平的高低在很大程度上决定了学生的学习效果。同时元认知具有以下五大功能:1.它是智力的核心成分,能促进智力发展;2.能提高认知效率,快速有效地达到既定目标;3.能增强学习能力;4.能弥补认知能力的不足;5.有助于主体性的发展。[2]一、对元认知及其与公安院校学生学习关系的理论认识(一)元认知涵义及结构元认知是指对认知的认知,即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。元认知包括元认知…     

构建企业党员学习教育的长效机制

构建企业党员学习教育长效机制,是巩固先进性教育活动成果的可靠保证,也是加强党的思想理论建设的有力举措,必须处理好继承与创新、理论与实践、整体与层次、外力与内力的关系,努力把学习教育活动的经验、以及最新理论成果和企业实际需要统一起来。