“现代孟母”4年7迁3座城

长春、北京、杭州，4年时间，7次搬家，3座城市……吉林省一位母亲为了让孩子有一个好的学习环境，在几年时间里．用行动演绎了一个“现代孟母”的故事，如今她的女儿终于如愿升入理想学校，但其孤注一掷，效法“孟母三迁”的做法该不该提倡却引起了一些争议     

论中央苏区学校德育工作的特点

中央苏区学校的德育工作成效显著,为中央苏区培养了大批德才兼备的各类人才,有力地支援了革命根据地的建设,其德育工作具有众多的特点,即:明确的方向性、鲜明的时代性、内容的针对性、方法的多样性和广泛的渗透性。     

长治市第一职业高级中学掠影 ——校企合作工学结合 开拓和谐职教新局面

经过30余年的办学历程,山西省长治市第一职业高级中学已发展成为专业设置合理,办学特色明显的中职学校。目前,学校各项工作走在了全市职业教育_的前列,成为长治市职业教育的一面旗帜。该校设有计算机教室、多媒体语音室、财会模拟室、     

斯里兰卡《儿童与少年法令》(续)

<正> 第三十三条(对儿童或少年关于略式程序的杂则)以略式程序处分有关儿童与少年,或根据成文法有关人员被认定有罪时,不使用"有罪决定"和"判决"的用语。有罪决定或判决,在儿童或少年的场合,应解释为在案情的性质方面,因犯罪而被宣判的有罪者,它应包括有罪决定或根据该决定而提出的命令。     

以创新共同体服务区域高质量发展

推动长江经济带发展是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策,是关系国家发展全局的重大战略。习近平总书记亲自擘画了长江经济带高质量发展的蓝图,深刻阐述了推动长江经济带发展的总基调、战略定位、目标任务以及策略方法,他三次主持召开长江经济带发展座谈会,全面绘就了长江经济带“五新三主”发展新篇章。     

研究与开发产出知识品与科技财政的职能定位

研究与开发(R＆D)所提供的是具有非竞争性和部分排他性的知识品.由经济学中的公共产品理论所提供的分析框架,R＆D知识品可分为专有技术、共性技术和基础研究带来的科技知识三类.不同的R&D知识品,科技财政对其生产干预的强度、范围和方式上就会有所区别.本文时这些区别进行了梳理,并根据这些区别讨论了我国科技财政的职能定位问题.     

对非公有制经济组织党建定位的思考

本文首先阐述了非公有制经济组织党建定位的必要性,并结合十六大报告以及新党章对非公有制经济党建的有关阐述和规定对非公有制经济组织党建定位进行了分析和思考,同时,提出了一些有待继续探讨和解决的问题。     

乌鲁木齐经济发展之地缘战略思考

西部大开发从本质上讲是我国21世纪经济结构发展布局的必然战略诉求,它既是可持续发展的现实需要,也是要素市场科学配置的内在动力。在这样一个大的框架之下,我们就进一步理解了新疆的石油、煤炭、天然气、棉花、皮革、农产品等一系列相对优势资源的开发,几乎无一例外地将高附加值的末端产品放在了关内。资源的市场配置是科学的,但也是残酷的,对新疆来说,这种局面有时的确会令决策者尴尬困窘和无奈,但遗憾的是,就像水往低处流一样,你有了市场自由配置资源的渠道之后,高技术含量、低运作成本的价值终端就必然磁铁一样地左右着资源的流向。     

未来高等教育发展趋势展望

新经济是新经济化和经济知识化的经济，而新经济时代的社会则是知识社会化和社会知识化的社会。正如德国学者施特尔所言，“今后的时代是知识劳动的时代，知识在各个领域日益成为人类行为的基础和准绳”。在这样的经济与社会环境中，人们的生产与社会生活都离不开知识。教育与学习将成为人们生活的重要组成部分。在农业经济时代，没有接受过正规教育的人照样能参与生产，     

泛珠三角区域经济合作战略定位及进路探索

泛珠三角由九省及港、澳所共同组成,该区域的经济合作,对整个国家、泛珠三角区域及各成员的发展具有不可忽视的战略意义。泛珠三角区域经济合作需要认识到其“三位一体”的战略定位,将其上升为国家战略,并在中央、区域、地方的互动作用下发挥其重要功能。