培育农村实用人才——曲靖农村实用人才培训学校简介

曲靖农村实用人才培训学校是曲靖市委、市政府认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会,云南省委八届七次、八次全会和曲靖市委三届八次、九次全会精神,着力造就一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民,为农村经济发展和新农村建设提供强有力的人才保证和智力支撑的一项重要举措,是充分整合全市教育资源,开展大规模的农村实用人才培训教育,     

我们是如何促进党建带工建的

天津城建集团三公司党委用“政治对标,凝聚保证”活动来促进党建带工建,注意将这项活动与群众性经济技术创新活动相结合;与发挥工会“大学校”作用相结合;与工会维权职能相结合;与工会建家工作相结合,有效提升了全员共同干事业的信心与活力。     

韩国青少年心理健康问题研究

日常生活中的科学进步与生活水平的提高不但提高了生活满意度,而且降低了多种疾病的发病率。然而,对青少年不利的周边环境和过于注重升学率的教育系统威胁到了当今韩国青少年的心理健康的成长与发展。本研究的目的在于:尝试弄清韩国青少年心理健康的现状,在此基础上制定措施来改善现状。本研究的调查采用分层抽样,抽样变量是根据地区(16个省市)和学校类型(小学、中学、高中以及职业高中)进行分类的。学校按地域与种类划分,相关样本是根据容量比例抽样法     

从猝死现象透析我国青少年体质健康问题

近年来,我国青少年群体猝死事件可谓触目惊心。本应是充满朝气和力量的青少年学生群体,在短短的运动距离中竞跑向了人生终点。作为教育一个不可或缺的组成部分,“身体教育”没有得到足够的关注与重视。学生时代的健康体质是他们成年后幸福工作和生活的保障。因此,要全方位加强学校体育课程,将其作为促进学生身心发展的重要组成部分。     

技工学校新生常见的心理问题的教育对策——以广东省新闻出版高级技工学校为例

技工学校的学生有不同于其他种类学校的学生的心理特点,因此心理教育的对策有其独特性。本文从学生的心理测试结果分析开始,运用心理学的原理设计了一系列的教育对策,帮助学生克服自身常见的一些心理问题,同时建议学校和家庭走出落后的教育误区,更好的根据学生的心理特点去实施教育,更好的帮助学生提高全面素质。     

论理想人格与学校教育的关系

理想人格是一种无法具体描述和实现的假设,在学校教育中不可具体化、不具可操作性。因此,学校教育应该把理想人格视为终极目标,而不是直接目标,否则将会给学校教育带来灾难性破坏。学校教育真正目的被挤兑;学校组织界限被模糊化;学校教育效率降低等。所以,学校教育应该与理想人格保持距离。学校人格教育过程中影响因素复杂,致使学校人格教育与学生人格发展结果之间不存在线性关系。所有以理想人格为标准的对学生和学校教育的评价都是不合理的。     

青少年道德失衡现象及教育对策

导语我国古代就有养不教,父之过,教不严,师之惰这样一句话流传至今。现代社会,文明进程发展到今天,这句古语是否还是不变的真理?面对青少年犯罪比例不断攀升,一些学校往往把责任只推给社会和家庭。学校真的不用承担责任吗?毋庸质疑,社会教育和学校教育的确是导致青少年社会     

民间法、民族习惯法专栏主持人手记(五十三):多元社会的规则——秩序纠结

<正>我们自来就处在一种矛盾的心理结构中:既需要我行我素、快意恩仇般的自由,也需要井然有致、有条不紊式的秩序。古往今来无数政治智慧和法律运作的基础性根据,就是如何协调我们的这种矛盾心理结构。因为矛盾心理结构的外化,必然是矛盾的行为结构,是矛盾的个体自由和群体秩序的社会结构。曾几何时,既有自由,又有纪律的美境,吸引了多少仁人志士?但在一个多元社会中寻求统一的规则机制,如果缺乏一种以柔软的心态吞吐八荒、包容万     

萨乔万尼道德领导思想及对我国官德建设的启示简

道德领导是当代美国教育管理学者托马斯·J·萨乔万尼在反思传统的以科层制为表征的教育领导思想基础上提出的一种新的教育领导思想,其中所包含的反思性实践观、领导权威来源的拓展、学校共同体理念、寻找“领导的替身”等新颖观点不仅开辟了以价值观、信念认知教育领导的新视角,而且契合了当代领导理论的新趋向,对加强我国的官德建设也提供了有益的启示。