实用主义教育与“生活教育”——杜威与陶行知教育理论之比较

本文着重从“教育即生活”与“生活即教育”、“学校即社会”与“社会即学校”、“做中学”与“教学做合一”三个方面 ,对杜威实用主义教育理论与陶行知的“生活教育”理论进行比较。认为 ,陶行知的教育思想固然受到杜威的影响 ,但两者又有质的差异。他的“生活教育”理论是批判地吸收杜威学说 ,并且结合自己的教育实践而总结出来的具有鲜明中国特色的教育新理论     

关于保护人权、遏制刑讯逼供教育的思考

口供作为一种非常重要的证据,在刑事诉讼中发挥着非常重要的作用,为各国司法界所重视。然而,获取口供的过程常常与"保护人权"这一现代刑事诉讼价值目标相冲突,刑讯逼供屡禁不止。从公安院校的教育入手,就学员们对于"人权"、"刑讯逼供"认识的形成原因以及如何进行保护人权、遏制刑讯逼供教育进行探讨,以求使未来的执法人员从根本上树立惩罚犯罪与保护人权并重的意识,自觉维护和推动人类文明。     

英杰年少时——记将军艺术家黄镇

黄镇,1909年1月8日出生于安徽省桐城县的农民家庭,自幼喜爱艺术.20年代初期,"五·四"运动兴起的进步思潮,激荡着青年一代的心弦,他也受到强烈的感染,憎恶旧社会的黑暗.他在1925年离开家乡,到上海高等美术学校读书.毕业后从事艺术教育,在中学作美术教员,以后参加革命.1931年12月底在江西参加著名的宁都暴动,随同起义的二十六路军参加中国工农红军,并且参加了二万五千里长征.长征以后,黄镇一直在北方解放区工作,参加了抗日战争、解放战争,担任许多职务直到将军.建国以后,他长期在外交部工作,是一位杰出的外交家.     

英儒不忘窗外事——东北大学学生早期爱国活动片断

1928年8月,张学良将军正式兼任东北大学校长后,曾经明确表示:"武要保全东北军的实力,文要发展东北大学."在他精心培育下,东北大学迅速发展成为国内一流大学,张学良不仅为国家培养出大批的栋梁之才,更倾心于东北大学学生的爱国主义教育,培育了东北大学学生强烈的爱国主义精神.东大学生早期爱国活动足以证明,东北大学从她诞生之日起就和中华民族同呼吸、共命运.     

知识经济时代下的学校教育

本文主要阐述随着经济全球化和知识经济时代的发展 ,将面临着对学校的教育模式带来了根本性的变革。并提出了在知识经济和信息社会相伴相生的环境下 ,改变传统的教育和教学方法的要求。     

思想道德教育是高校素质教育的核心

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，学校教育，不仅要抓好智育，更要重视德育。”     

重庆工业职业技术学院 打造高职党校新优势 力推学校发展新跨越

重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校,是全国首批国家示范性高职院校。学院位于中国内陆唯一的国家级开发开放新区——重庆两江新区核心地带,主要为先进制造业和现代服务业培养高层次技术技能人才。     

开展教育实践活动要在解决突出问题上下功夫

要确保各级各类学校第二批教育实践活动取得实效,真正让师生员工满意、让师生员工受益、让师生员工看到实实在在的变化,关键是坚持问题导向,在解决突出问题上狠下功夫。那么,作为学校党组织来说,需要解决的突出问题究竟有哪些？概括起来。主要是“四风”问题、关系师生员工切身利益的问题、联系服务师生员工“最后一公里”的问题。     

以改革创新思维推进大学章程建设

大学章程,是现代大学的“宪法”,是构建现代大学制度的根本依据。文章立足于我国改革开放的新起点、新挑战、新目标,充分认识到大学章程建设的必要性。在克服其盲目性的基础上,文章提出大学章程建设的创新思路。     

大学生参与学校管理的范围论析

大学生参与学校管理是建立现代大学制度的必然要求,目前对这一问题的理论研究和实践经验都不足,尤其是大学生参与学校管理范围的界定非常不清晰。本文尝试通过利益关系、参与能力、参与程度三个层面着手,梳理大学生参与学校管理的范围,建立起大学生参与学校管理的层级体系。