云南 不止于印象

正从新疆到云南,从西北到西南,跨越几千公里,这是云南省高等学校少数民族预科教育基地(以下简称"预科基地")新疆籍预科学生的求学之路,也是他们奔向梦想之路。南方以南,以梦为马,这群年轻的新疆学子怀揣着学业的梦想,家人的期盼,     

“永葆革命贞节”——浅析杰出党员何宝珍的革命精神

何宝珍,又名何葆贞。1902年生于湖南道县。革命烈士。1918年考入衡阳省立第三女子师范学校。率先参加反帝爱国运动,被选为湖南学生联合会代表。后加入中国社会主义青年团,任该校团组织负责人。因积极组织学生运动,声援工人罢工斗争被开除学籍。1923年初加入中国共产党。1933年何宝珍在任全国互济总会的领导职务兼营救部部长期间在上海被捕,在狱中坚贞不屈,英勇抵抗。1934年秋在南京雨花台英勇就义。何宝珍至死不     

在大理,一个美国人实现了他的“中国梦”——林登和喜林苑的故事

正2015年1月30日,位于大理喜洲的喜林苑迎来了两批特殊的客人。一批是美国一所著名中学的学生,他们将在喜林苑住上4个月,完成差不多一个学期的课程后再返回美国;另一批是美国驻华大使马克斯·鲍克斯一行,他们近日在云南访问,喜洲是他们大理之行的重要站点。在喜林苑一处正在装修的客栈里,马克斯·鲍克斯大使发表了简短讲演,并接受了笔者和大理电视台的采访。     

创新独立学院学生党建工作的实践与思考

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着在校学生人数逐年增多,其学生党建工作面临着诸多新问题,为了适应形势发展的要求及社会对人才的需求,笔者结合独立学院学生的特点以及在学生党建工作中所存在的突出问题,提出创新独立学院学生党建工作的实践模式。     

高校家庭困难学生信息动态跟踪机制研究

高校家庭困难学生的帮扶关系着一个学生乃至一个家庭命运,也与社会的稳定与发展息息相关,建立高校家庭困难学生信息动态跟踪机制措施如下":四位一体"动态信息;三级动态信息跟踪;提供奖助学金贷款和勤工助学岗位等。     

浅析工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育

在工学结合的人才培养模式下,加强对高职学生职业道德教育有重要意义,但职业道德教育在学生、学校以及企业层面都还存在一系列问题,应该通过引导学生自我教育、高职院校有效履行其职能和企业全面履行社会责任来共同提高高职学生的职业道德素养。     

关爱家庭条件处于“夹心层”的学生

家庭经济状况不好,而又得不到国家困难补助的这一类学生,在学生中占有很大的比例,属于比较容易被遗忘的那一类,他们的特点是自身压力比较大,有明显的从众心理,对生活和学习比较迷茫,希望通过各种途径能给这一类学生更多的关爱。     

浅析学校对在校学生履行监护职责的相关问题

学校在学生受到伤害或者给他人造成损害发生损害赔偿时，学校、教师怎样定位?是否对学生(指未成年学生，下同)造成的损害进行赔偿，承担其民事责任?这是近几年来在社会上频频出现的问题。笔者担任学校及教育行政机关法律顾问参与处理多起类似事件，如学生在校园内的相互伤害；学生在校园外对他人的伤害；校外人员闯入学校对学生的损害；学生自己的失误造成的自我伤害等等。学校对此是否应当承担民事责任，     

鞠躬尽瘁 风范犹存——回忆父亲万晓塘

父亲逝世已经整整48年了。随着岁月的流逝．我对父亲的思念愈加深切。 1916年，父亲出生于山东鲁西平原的一个贫苦农民家庭。由于家境贫寒，父亲10岁时才念上私塾，后在亲友的资助下，离开家乡，考入惠民乡村师范学校。1936年，父亲在学校参加了中共地下党领导的进步学生组织，积极参加抗日宣传活动。七七事变后不久，父亲加入中国共产党。