全文获取类型
收费全文 | 13579篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
各国政治 | 63篇 |
工人农民 | 185篇 |
世界政治 | 340篇 |
外交国际关系 | 99篇 |
法律 | 1056篇 |
中国共产党 | 4223篇 |
中国政治 | 4221篇 |
政治理论 | 1365篇 |
综合类 | 2066篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 101篇 |
2022年 | 91篇 |
2021年 | 62篇 |
2020年 | 84篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 39篇 |
2017年 | 92篇 |
2016年 | 169篇 |
2015年 | 305篇 |
2014年 | 1041篇 |
2013年 | 1110篇 |
2012年 | 1350篇 |
2011年 | 1411篇 |
2010年 | 1415篇 |
2009年 | 1333篇 |
2008年 | 1415篇 |
2007年 | 922篇 |
2006年 | 788篇 |
2005年 | 544篇 |
2004年 | 307篇 |
2003年 | 285篇 |
2002年 | 233篇 |
2001年 | 178篇 |
2000年 | 168篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 10篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
随着我国社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大,受各种思想文化的影响,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强,这就增加了大学生的思想政治教育的难度.…… 相似文献
953.
东亚国家的学生运动主要有"民主学生运"、"爱国学生运动"和"维护自身权益的学生运动"三种类型.大学生群体人数增多、社会不平等现象加剧、合法参与渠道的缺乏和中产阶级政治作为的不足,是导致发展中国家民主学生运动发生的主要原因.在东亚国家的政治现代化进程中,学生团体成为先进政治力量,学生运动在社会政治变革中起到重要引领和推动作用. 相似文献
954.
为适应高等职业院校发展新形势的需要,进一步探寻当代高职生的心理路程,本研究采取了问卷调查、座谈讨论、个别了解等方法对860名高职生进行了询问调查,着重从高职生的学习心理、人格特征、情感心理、社交心理等四个方面进行了深入分析.由于受所处环境、教育方式以及其自身特性等因素的影响,高职学生有着特殊的心理状况,本文在作者多年的工作经验的基础上提出了解决高职生一些特殊心理的对策。 相似文献
955.
学生党支部书记的选拔与培养探析 总被引:2,自引:0,他引:2
作为学生党支部的领头人——支部书记,其自身素质的高低将直接影响到学生党建工作的开展及其成效。因此,认真分析和把握学生党支部书记应具备的素质,注重他们的素质培养,对进一步加强和改进高校党的建设必将产生积极的促进作用,也是高校培养合格人才的一个有力途径。 相似文献
956.
连漪 《学校党建与思想教育》2008,(6):49-50
人才的培养是由社会、家庭、学校共同承担的,而学校教育是最主要也是最基本的途径。学校要培养人才,就存在一个人才质量标准的问题。对于这个问题,邓小平进行了很多思考。他在1978年全国教育工作会议上的讲话中指出:"我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。 相似文献
957.
机制创新是实现整个高校学生党建工作创新的关键,也是高校学生党建工作适应新时期要求的必然选择。研究高校学生党建工作运行机制,有利于理论与实践的结合,能够建立一种超出工作假设之上、又能进行有限度理论探讨的“中层理论”。高校学生党建工作运行机制包括组织管理等保障机制、齐抓共管的合力机制、多样化的教育机制和完善的考评机制。 相似文献
958.
959.
《中共杭州市委党校学报》2008,(1):F0002-F0002
李一平,中共杭州市委党校科研处处长,副教授。1963年5月出生,1984年毕业于杭州大学哲学系,主要研究方向为社会学。近年来,主持完成国家社科基金资助项目1项(《城乡结合部突发性群体冲突及对策研究》)、省部级课题2项、省社联重点课题1项、杭州市课题3项,并在《中共中央党校学报》、《改革》、《中州学刊》、《浙江社会科学》、《山东社会科学》等学术刊物上发表论文、研究报告十余篇,其中被人大复印资料转载5篇,获杭州市哲学社会科学优秀成果二、三等奖多项。 相似文献
960.
校企合作、工学结合人才培养模式改革为职业价值观的培养开拓了新空间.在企业情境中塑造高职学生的职业认识和职业观教育,在工学结合模式下培养高职学生正确的职业价值观通过校内实训基地的模拟建设,形成正确的职业认识,努力培养良好的职业品格、职业素养,锻造较强的职业能力,并通过企业文化的引入,体验企业情景,内在感化等方式进行职业价值观教育. 相似文献