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211.
杨静 《江西青年职业学院学报》2011,21(3):22-24
敏感期的发展一般在0-12岁,但最主要的时期是在0-6岁。0-6岁儿童心智发展的外在形式主要是以敏感期体现的,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。本文将主要探讨如何对0-6岁学前儿童敏感期进行科学的教育引导。 相似文献
212.
213.
儿童最大利益原则作为一种法律理念,已普遍被世界各国所接受。但我国目前留守儿童利益受损现象仍然严重,本文在分析农村留守儿童权益保护现状的基础上,探讨了其折射出的问题,指出我国优先原则与最大利益原则的差距,并就如何实现农村留守儿童利益最大化提出相关建议。 相似文献
214.
215.
雷怡安 《四川党的建设(城市版)》2011,(2):42-43
留守儿童是现代社会的新问题,全社会都要关心、关爱,关注他们的健康成长。我们有责任和义务,发动多方力量,健全关爱机制,使他们享受到同其他孩子一样的教育和关爱,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。 相似文献
216.
217.
218.
这个人先后写了27次入党申请书,苦苦追求了近半个世纪,终于在70岁那年入了党。这个人到处化缘直至不惜将房屋抵押贷款,为当地百姓修起了两座“连心桥”。这个人做好事上百件,为困难群众和失学儿童捐款数千元,帮助弱势群体代写司法文书240多份。 相似文献
219.
220.
随着我国农业产业结构调整和城市化进程的快速推进,劳动力转移已成为农村地区脱贫致富的一条重要途径。这一方面促进了当地的经济发展,另一方面也造就了一个数目庞大的群体——留守儿童。笔者对宜春市农村留守儿童教育情况进行了专题调研。 相似文献