南非警察教育训练给我们的启示

南非警察按军队系列编制,警察总局所属的教育训练局统管全国的各类警察院校,负责招募警察的教育和培训。教育培训体制机制自成体系,布局分工明确,体现合理性;严格执行统一的教育培训规模、内容和方法,突出职业性和专业性;基础培训与在职培训相结合,具有相互依托的关联性;体育设施齐全,设备高效利用,体育训练富有成效性。我国应积极借鉴和广泛吸收国外警察教育训练工作的成功经验,办出特色学校;积极推进教育教学改革,培养适合公安队伍建设和公安工作实践需要的专业人才;将警务专业教育和在职培训作为公安院校的主业,积极推进教育训练工作从知识型向能力型、普通型向专用型、单一型向系统型转变。     

浅谈农村初中进县城办学

本文通过对城乡教育现状的阐述,以及对农村初中办学瓶颈问题的探讨,揭示农村初中进城办学的可行性,从而说明农村初中进县城办学是历史的必然,是解决城乡教育不均衡现状的根本途径,为农村初中进县城办学提供理论依据。     

刍议国家示范性高职院校建设

国家示范性高职院校是在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射技能等方面有显著成效，能代表我国高职教育领域的最高层次的先行者和排头兵，能更好地为区域经济建设和社会发展服务。     

产教融合下的混合所有制高职院校办学研究

高职院校混合所有制办学是促进办学体制改革、增强院校办学活力的重要举措,在实践过程中,积累了一定经验,探索出若干模式,但仍存在诸如政策法律待明确、管理机制待完善等问题,需要明确办学定位,加快顶层设计,完善政策法律,优化治理结构,促进其健康发展。     

学生的全面发展比高考升学率更重要

说起中学教育，人们立刻想到的是高考。在高考指挥棒的引导下，家庭、社会对学校教育的诉求越来越功利化，高考分数成为评判学生成功与否、衡量学校办学质量的重要依据。为了在高考中取得好分数进而步入心仪的名牌大学，学子们肩负着家长的期望和学校的荣誉，将死记硬背、题海战术、反复操练、强化训练这类应付高考的做法用到了极致。面对如此现状，我们教育工作者也在反思，学校教育的目的究竟是什么。     

校长治校理念刍议

三十年弹指一挥间，上海市医药学校已从一所名不见经传且办学水平只有B级的学校，发展成为国家级重点中等职业学校。近年来，学校在课程教学改革、校企合作、人才培养模式转型等方面进行了积极探索和实践．收到了良好的成效。是什么让学校的路越走越宽？是什么让学校实现了跨越式发展？毋庸置疑．这其中凝聚了全体教职员工的心血和汗水，以及历任校长和领导团队的共同努力。校长是学校的灵魂。校长有了个性化的治校理念和治校方略，才能形成学校的办学特色，引领学校发展。     

何阳春：打造职业教育发展的新高地

广西机械高级技工学校创建于1956年，位于柳州市中心，是广西建校最早、办学规模最大，办学实力最强的机电类国家重点技工学校。上世纪九十年代末，随着我国从计划经济向社会主义市场经济转型，产业结构大调整，全国的技工学校都面临着从计划招生办学到以市场为导向招生办学的大转变，面临着学生就业难引起招生难的困难局面。当时的广西机械高级技工学校专业落后、设备老化、资金短缺、办学理念陈旧、办学机制僵化，学校的发展陷入了困境。     

校园采风侯马行——记山西省侯马市第一中学校

侯马一中始建于1956年。2008年市政府投资1.8亿元在文明路易址建校,2009年5月迁入新校。新校区占地300亩,建筑面积9万平方米。主要建筑有教学楼4幢,学生公寓楼4幢,科技楼、图书楼、餐厅楼及400米标准化塑胶跑道体育场各1个。现有教职工244人,轨制16轨,教学班48个,在校学生2900人。2009年被认定为山西省示范高中。学校秉承为学生一生奠基的办学理念,     

乐东县教育研究培训学校上台阶

乐东县教育研究培训学校原名教师进修学校。因工作需要,2007年8月17日经县委常务会议讨论决定(乐编[2007]47号),将原县教育局教研室、电教站和教师进修学校进行整合,设立乐东黎族自治县教育研究培训学校,并于2008年2月正式挂牌成立,办学地址仍在原教师进修学校。     

志存高远育栋梁 追求卓越展新姿——记洪洞县第一中学校

洪洞一中创办于1946年,其前身系抗日战争时期太岳二专署岳南中学洪临分校,至今已有六十多年的办学历史。1981年,学校被确定为山西省首批重点中学;2009年学校