“四个全面”的价值分析

"四个全面"是以习近平为首的新一届中央领导集体向全党全国各族人民作出的庄严政治承诺,是国家治理体系和治理能力现代化的战略布局,彰显了对国家战略创新的宽度,对人民实践认识的力度,对三大规律把握的深度,对全面从严治党的高度,具有巨大的理论价值和实践意义。     

畅通民意渠道 践行群众路线

<正>在党的群众路线教育实践活动中,晋江市扎实开展"四大活动",坚持敞开大门搞活动,走进群众察民情、知民盼、解民忧。开展"四下基层·四进四促"活动。以进村户促干群融洽、进企业促转型升级、进项目促服务提升、进一线促难题化解为载体,推动领导干部"四下基层"。开展市领导到挂钩村(社区)"现场办公月"活动,集中1     

重红色教育 补精神之钙

在深入开展第二批党的群众路线教育实践活动中．为加强对党员的理论思想教育．广西武宣县充分整合县域内的红色革命教育资源，紧紧依托位于该县东乡镇的中共桂中第一支部旧址，组织广大党员干部现场参观体验，对照“先辈先进”这面镜子进行党性教育，教育引导党员干部自觉修正差距，切实补精神之“钙”。     

有岗必有责 守土须尽责

党的十八届三中全会明确提出落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任,纪委负监督责任,尤其强调党委的主体责任。湖北省妇幼保健院党委坚决贯彻落实"两项责任"的新要求,通过学习、贯彻、落实"党委主体责任",巩固了群众路线教育实践活动的成果。一、提高对主体责任的认识,推进党风廉政建设工作1、落实主体责任是深化党风廉政建设的重要部署。我院党委始终坚持"两手     

片言居要 入木三分——关于习近平总书记重要讲话中所用古语的体会

10月8日,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上发表重要讲话。其间,多次引用古语。凡所征引,皆片言居要,入木三分,警策人心。以下是笔者对习总书记讲话中所用古语的一些领悟。习近平在肯定党的群众路线教育实践活动取得的五大成果之后,讲到:“这次教育实践活动是在总结运用党内历次集中教育活动成功经验的基础上开展的。通过这次活动,我们对新形势下如何开展党内集中教育活动取得了新的认识、积累了新的经验。”于是,他     

河北陆军预备役步兵师高炮某团——抓好教育实践活动注重发挥军地双方优势

河北陆军预备役步兵师高炮某团在开展党的群众路线教育实践活动中，充分发挥预备役部队与地方联系紧密的优势，注重盘活军地资源，促进了教育实践活动开展。一是注重发挥军地双重领导优势，坚持在调动军地两个积极性上下功夫。他们积极协调地方预任领导，联合成立教育实践活动领导小组，并建立了形势分析、情况通报、检查督导等制度，积极加强对教育实践活动的组织领导。     

微观

消解认定上的不确定性 @周姗姗：在实际司法实践中，以现行的量刑标准，数额认定往往存在不确定性。贪污受贿往往是“点对点”，隐蔽性强，证据不好收集。加之，巨额财产来源不明罪的量刑明显低于受贿罪，后者最高可判死刑，前者最高十年有期徒刑，一些贪官常常对巨额不合法财产的来源拒不交代，从而逃避重罚。而近年来性贿赂、感情贿赂等非物质化行贿大量涌现，也表明以受贿数额定罪量刑的做法已经不能适应反腐败工作的新形势。     

各地实践:如何畅通“最后一公里”?

正第二批党的群众路线教育实践活动开展已有五个多月。和第一批主要集中在中央和国家机关、省级单位不同,第二批教育实践活动开展的层级是市、县、乡镇,这是最基层,也是老百姓直接与之打交道、干群矛盾最多发的层级。因此,在这次教育实践活动中,"最后一公里"的问题尤为突出。一方面,中央精神层层传递至基层,要保证不走样、见真章,需要破解"最后一公里"的问题;另一方面,群众路线要落到实处,就要真正给群众办实事,更需要破解"最后一公里"的问题。扑下身子接地气春日的贵州开阳,夜幕降临,南江乡党委书记卢彪开始了一周一次的"夜班",随机找个村组聊聊。     

群众路线教育实践活动应贯彻知行合一原则——以杭州市民生“九大行动”为例

知行合一，既是党的群众路线教育实践活动的内在要求，也是党的群众路线教育实践活动的重要目标。杭州市在群众路线教育实践活动中，坚持把教育与实践结合起来，突出实践特色，通过推进民生九大行动，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”，不断推动广大党员干部在坚持党的群众路线方面做到“知行合一”。杭州的实践表明，在党的群众路线教育实践活动中贯彻知行合一原则，必须顺应百姓期待、破解民生难题、坚持从思想作风人手、从突出问题改起、从实际工作做起，重在真知真信上下功夫、重在真知善行上见实效、重在赢得群众真正认可。     

廉洁文化在党的群众路线教育实践活动中的价值论析

弘扬廉洁文化是党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。作为一种具有多维价值的复合型文化形态,廉洁文化在党的群众路线教育实践活动中的价值主要体现为物质价值、政治价值、精神价值、社会价值和生态价值。建立廉洁文化的"内化"及"外化"长效机制,将廉洁文化从理论体系、价值体系转化为党员干部的思想观念体系和行为规范体系,是充分发挥廉洁文化的价值功能、增强党的群众路线教育实践活动实效性的必然要求。