试论舞蹈欣赏与分析的关联性

舞蹈欣赏与分析的关联性在于对舞蹈本体认知的过程。欣赏者既然有专业与大众之分，所产生的欣赏结果自然有所不同。欣赏和分析既对舞蹈有着不同的理解，也存在着对舞蹈感官追求的差异性。舞蹈欣赏和分析的关联性就像孪生兄弟一样，千丝万缕地相互依存。     

审美意识形态论是第一原理吗——对文学理论教学的一个想法

对文学本质的探讨不是徒劳的，也不是一劳永逸的，这个过程具有明显的历史性和社会性特征。审美意识形态论是改革开放三十年研究者们取得的重要的理论成果，它也具有以上特征。目前，在文学理论教学中，审美意识形态论是最有代表性的认识，但绝不是第一或唯一的认识。随着社会的发展，文学形态的变化，人们对文学本质问题的研究也将继续深入，但是，只能无限接近它，却不能穷尽它。     

近年来网络文学研究之一瞥

伴随着网络文学的广泛影响,许多学者对网络文学也进行了全方位的研究。本文主要对近十年来网络文学的研究进行了一般性的介绍和概括,这主要表现在四个方面:1、从什么是网络文学,2、网络文学的特质研究,3、网络文学的语言研究,4、网络文学的审美研究。通过分析,笔者认为近十年来的网络文学的研究大致可以归纳成为以下几点:一是网络文学的研究还处在肇始时期,二是由最初的批评多于肯定逐渐发展到肯定多于批评,三是由网络的技术分析逐渐转变为网络的图像和文本分析,四是网络文学的研究与创作仍然处在相互隔离的状态。     

当代军人应重视审美修养——连队经常性思想教育讲课提纲之一六八

爱美之心，人皆有之。军人也不例外，军人也向往和追求美要真正发现、鉴赏美的境界和内涵，首先我们需弄清什么是美和审美。 一、什么是“美”和“审美” 从美产生的效果来看，美，简单地说，就是能够使人感到愉悦的一切事物和现象。比如，美丽的山水，可以使人流连忘返；款式新颖的服装，能使人赏心悦目；     

主体性与“东北女作家群”

如果将地域文学置于现代性语境中,就会发现,与"东北作家群"相对应的还有一个"东北女作家群"。提出"东北女作家群"这一文学史概念,意在以性别差异为基础,运用"女性中心批评"视角重建女性文学传统;以"主体性"的生成与发展为轴心,阐发"东北女作家群"历史主体性、群体性的建构;以一以贯之的"草根情怀"和"底层叙事"的创作定位,概括其鲜明的东北地域特色,从而为地域文学和女性文学研究提供新语境、新维度。     

《红楼梦》的哲理美

《红楼梦》是中国古典文学巅峰之作。除其巨大文学审美效应外，’多维度哲理审美也是神奇魅力之一；静心品读《红楼梦》，我们将获得很多人生感悟与哲理启迪。     

自然美:自然物的转化

美学界有些论者认为，“自然美是人类出现以前就存在的”。我们的观点是：自然美是在人类出现以后，在人的社会实践作用下，由自然物逐渐转化而成的。这个观点，基于对如下前提、条件和根源的理解。　　一、理解自然物转化为自然美的前提　　弄清美的形象和美的联系与区别、自然物和自然美的联系与区别，是理解自然物转化为自然美的前提。　　美的形象是客观实体，即具有美这种本质属性的具体可感的事物。美则是美的形象的本质属性——悦情功能性，即客观事物本身固有的能与人的求悦性相容的属性。美这种本质属性寓于客观事物之中，决定着一…     

基于人生论美学视角的普通高校音乐审美教育走向

音乐教育是培养审美教育的重要手段。普通高校大学生的音乐教育可以从审美教育入手,在以人为本的教育理念指导下,以人生论美学为理论基础,以培养音乐素养、综合素质和弘扬社会文化为目标,达到建构完美人格、提高人文素养的作用。     

论美术教育在素质教育中的地位和作用

美术教育作为艺术素质教育的一种有效培养手段,是把美术作为教育的媒介,注重学生的智力开发,培养学生感情和发展学生能力的教育。而且,美术教育在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等人的艺术素质方面,又有着其它学科教育不可替代的作用。     

服装表演的审美教育与服装美的本质教育

服装表演教学的审美教育，不信是单纯的发现艺术人才，更是从美育出发，塑造具有新型服装表演的人才。