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141.
法律关系的客体是一个长期存在争论的问题。法理学通说认为法律关系客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象。在这一概念上姑且能够取得一定认同,但对其范围却各执一词。我国法理学上所讲的法律关系客体,事实上只是对民事法律关系客体种类的法理借用,而在解决其他诸如宪法关系、刑事法律关系及诉讼法律关系等具体法律关系中却存在理论上的困境。 相似文献
142.
动物和自然的法律地位,即其作为环境法主体还是客体的问题一直存在争议。随着人们保护环境和动物的意识不断增强,将动物和自然确定为法律主体的呼声也越来越高,而本文认为这个提议缺乏坚实的理论依据和现实操作性。 相似文献
143.
144.
145.
误收假币后故意使用的行为侵犯了货币的法定地位、货币的公共信用,并可能侵犯公私财产权,因而具有刑事可罚性,应当以使用假币罪定罪处刑。在犯罪认定时,客观要件之中的“使用”行为不应以置于流通为必要;只要能够根据基础事实予以合理推定其主观上为“明知”,就足以认定其符合本罪的主观要件。由于该行为的期待可能性较小,因此处刑时应结合我国针对误收假币后故意使用行为的立法变动情况,对于数额较大的情形原则上只判处罚金刑,而是否侵犯公私财产权这一随机客体也共有影响量刑的功能。 相似文献
146.
严丽华 《中国刑警学院学报》1999,(1):14-17
文章从刑侦客体-刑侦第一客体和第二客体和特征的相关因素,刑侦主体与刑侦两个客体的关系,以及强化刑侦第二客体的重要意义等方面,阐述了“H结构”在侦查学中的运用,提出了刑事侦查学基础理论的一个重要范畴。 相似文献
147.
148.
肖小华 《中共石家庄市委党校学报》2010,(8):33-36
当前我国的干部教育培训正朝着法定化、规范化、规模化的方向发展。但评估作为教育培训中的一个重要环节,却没有与之相适应,理论的研究明显滞后于实践的发展,加快干部教育评估理论的研究是当前干部教育的一个重要课题。 相似文献
149.
叶燮的《原诗》的贡献主要在于明确提出人我之分相合成文的理论框架,而且物分为理、事、情,人分为才、胆、识、力,在审美领域中,客体的理、事、情是"不可名言"、"不可施见"、"不可径达"的,主体与之是体验和审美关系。在审美主、客体关系的第二层次"物我相衡"的对峙中,叶燮强调了主体的"胸襟"与"识"对客体的选择作用,在审美主、客关系的第三层次审美意象的创造中,叶燮强调了主体的"想象"对客体的再造作用。 相似文献
150.
苏区时期,党和政府的民众政治动员无疑是成功的。其成功的原因有三:一是党和军队对政治动员工作认识到位;二是重视加强自身建设;三是创新政治动员内容和形式,提升政治动员的绩效。 相似文献