市县乡机构改革要着力抓好的主要工作

推进市县乡机构改革,是巩固党的执政基础、全面贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求,是解决市县乡机关突出问题的客观需要,是全面完成机构改革任务的重要组成部分。各级党委和政府必须从全局的高度,充分认识市县乡机构改革的重要性与紧迫性,     

深入学习江泽民同志“七一”重要讲话——努力开创人事人才工作新局面

“七一”讲话产生不是偶然的。唯物主义认为,任何一个伟大学说、理论和思想都是一定的历史条件和环境的产物,是实践的产物,但一个伟大理论产生也会对历史产生巨大的推动作用。“七一”讲话产生是中国社会主义现代化伟大事业和中华民族伟大复兴的客观需要,是全党、全民族和全国人民的迫切需要。     

论客观自我与主观自我

客观自我是主体对外部世界及主体自身的客观处境、客观存在、实践行为的反映 ,是对感性自我世界的认识。主观自我是主体对内部世界自身的意识与体验。意识既对自身自在地同时又自为地存在着 ,它自相主客 ,能把自身当作对象去理解和把握。意识的对象化或客体化表明意识向意识的展示或意识对意识的反思。同时 ,意识又对客观对象自为地也自在地存在着 ,它在能动与受动的交替中 ,把自己作为反映和改造外物及主体自身存在的精灵 ,同时亦接受客观世界的规定     

发展个体私营等非公有制经济是建设有中国特色社会主义的迫切需要

在我国社会主义初级阶段,非公有制经济的存在和发展有其客观必然性,是建设有中国特色社会主义的迫切要求。我国目前生产力总水平比较低,在客观上就决定了我国生产关系的多层次性,特别是所有制关系的多层次性。这就必然要求以公有制     

大学英语测试题型浅析

当前大学英语测试中“托福”式的多项选择题比重较大,这虽有一定的积极效果,但也存在负面影响。应在采用客观试题的同时,注意主观试题的运用,以实现应试教育向素质教育的转变,培养具有创造力的人才     

统一性和多样性:推动思想政治理论课改革创新的客观要求

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持统一性和多样性相统一,落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求,又因地制宜、因时制宜、因材施教。为此,必须在理论上深入理解、把握思想政治理论课统一性和多样性的辩证统一关系,进而在实践上坚持统一性和多样性相统一,不断推动思想政治理论课改革创新。     

作风建设不能抓“大”放“小”

正在作风建设中,有些单位对影响面大、涉及面广或者已经引起媒体、上层关注的"大"问题很重视,主要领导亲自挂帅,相关部门积极配合,及时进行调研和处理;而对于苗头性、倾向性或者影响面不大,还没有引起各方关注的"小"问题,则漫不经心,不以为然,往往不屑于解决或不屑于及时解决。     

为弱势群体维权——美丽律师郭清的美丽信念

一百多年前,一位法国贵族在周游美国接触了各级阶层之后,得出如下结论：“美国的贵族是法官和律师。”如果说,法国贵族当时的判断带有主观倾向性的话．那么,现代美国社会的实际状况．已证明他是一个高明的预言家。不管是国外律师还是国内律师,在人们眼中．律师是个吸金的职业,在CBD核心商圈办公的他们年收入让听者惊叹羡慕。     

先验演绎与“现象学演绎”——康德和黑格尔对概念客观有效性的论证

在德国古典哲学的视阈内,概念的客观有效性问题不仅关系到知识的普遍必然性问题(康德),而且关系到主客体同一性问题(黑格尔)。康德将知性范畴作为知识普遍必然性的根据,他通过先验演绎完成了对范畴适用于经验对象的合法性证明;黑格尔则在《精神现象学》中,将知觉事物、主客对立的存在形式、现象世界和规律世界证明为力的概念的自我排斥和分裂的结果,从而在客观观念论的意义上论述了概念的客观有效性。黑格尔对概念客观有效性的论证也可以称为"(精神)现象学演绎"。     

对于知识客观性的思考

西方哲学的一个重要精神或传统就是对知识客观性的追求。尽管在怀疑论的推进下,西方哲学经历了几次范式的转变,由对于本体论的范式最终完成了语言的转向,但其基本精神仍是柏拉图主义的,即本质主义。而实证主义在自然科学的启发下虽然摆脱了传统形而上学式的思辨方式,试图采用现代科学的方法去探究知识,但在目标上仍没有真正放弃本质主义。本文通过对以上两种哲学观点的分析试图揭示出本质主义是没有出路的,我们不应追求超越于人类认知范围之外的所谓真理。而后期语言哲学给我们展示了一条本质主义之外的道路,通过对于语言的分析揭示出我们实际上无法超越我们的语言,因为无论从个人的知识构成还是人类的文明都蕴含在语言意义之中。哲学的目的不是要试图达到对于语言背后本质的把握而是要揭示语言本身丰富的意义,只有更好的理解语言我们才能更好地理解我们自身。