对深入基层问题的思考

领导机关和领导干部深入基层，帮助指导基层工作，既是贯彻十五届六中全会决定，转变领导机关干部作风，密切党群关系的实际步骤，也是推进地方经济发展，提高工作质量的客观要求和有效做法。     

论心理测试的公正性问题

心理测试的公正性是指心理测试能够真实、准确、客观地反映被测人员的心理活动特点及其规律 ,并在心理测试的各个过程中反映出来。心理访谈中的不公正包括访谈者因素和被访谈者的因素 ;非统计因素导致的不公正分为文化因素和评价者自身的因素 ;由统计因素导致的不公正有组间系统平均差异和样本数量过小 ;测谎结果的不公正主要有以下因素构成 :测试环境条件的不公正 ,测谎仪本身的缺陷 ,测试人员的低素质 ,被测试人员的特殊状态等。解决不公正的主要方法有控制法和模式方法等。     

论教育的公正性

本文从三个方面探讨了教育的公正性 ,首先根据历史上教育公正观的四种不同形式 ,界定当今教育公正性的理念 ;然后从义务教育的现状重点分析义务教育是国家(各级政府)的义务还是家长的义务?指出义务只能是国家的义务;最后从教育公正的重要性方面提出了本文的制度性设想。     

论司法裁判的事实根据

司法裁判的事实根据中的"事实"如何理解和操作,是司法公正内涵中的最基本的问题,也是审判制度及审判方式改革成功与否的前提和基础.对此,世界各国司法理论和实务都备加关注.我国法学界长期坚持的"客观真实"标准在理论和实践中均产生了许多问题,因而,适应当前司法改革的需要,重新界定司法裁判的事实标准已成为必然趋势.笔者认为,"法律真实"应成为我国司法裁判的事实根据.     

构建和谐社会必须树立正确的荣辱观

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务，它适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。     

“危险”的判断——论刑法中的不能犯

不能犯是指行为不构成犯罪 ,因而不具有可罚性的情形。区别不能犯和未遂犯的关键是判断是否存在法益侵害的“危险”。对此 ,理论界存在“纯粹主观说”、“抽象危险说”、“具体危险说”、“客观危险说”四种观点。我国通说主张的“抽象危险说”是比较适当的观点。     

提升文化 促进发展

实施文化提升战略，是落实科学发展观的具体举措，是建设社会主义新农村的客观需要。茶陵是一个文化名县，有丰富的文化资源，具体体现在“红”“古”“绿”“奇”四个字上：“红”有中国第一个县级红色政权——工农兵政府旧址、毛泽东在茶陵住室、湖口除奸遗址等红色革命资源；“古”有为镇河妖而铸造的充满传奇色彩的千年南浦铁犀，南宋古城，以及李东阳、谭延闿、“明清四大学士”、进士碑廊等历史名人文化遗产；“绿”有面积13万亩、有“绿色海洋”之称的云阳国家森林公园；“奇”有云阳山的奇峰异峡以及潞水溶洞、秦人古洞等。我们应着力发掘自己得天独厚的资源优势，提升茶陵文化，彰显文化魅力，促进茶陵发展。     

论客观要素参与收益分配的依据

客观要素本身不创造财富和价值 ,但它们能促进价值的创造 ,对财富和价值的创造有贡献。在以往社会参与收益分配的依据不是其贡献 ,而是其所有制关系。在我国社会主义初级阶段 ,客观要素参与分配除了依据其所有制关系之外 ,还要依据其贡献 ,要确立生产要素按贡献参与分配的原则     

给付行政中政府诚信缺失问题及其应对机制

给付行政是与干预行政相对而言的,随着对服务行政这一政府职能需求的出现,给付行政成了树立政府形象、增进公共福祉的主要手段。具体而言,给付行政行为包括实施社会保障、兴建公共设施、兴办公共事业、实施行政指导等行为以及为此而担负的相应的行政合同、职工待遇等义务的履行行为。进行给付行政是政府必须履行的一项较高层次国家义务,而享受政府的行政给付也是公民或法人一项新的财产权利。在给付行政行为中,政府的诚信主要体现在客观诚信与主观诚信两个方面,且两者缺一不可,否则将出现政府诚信缺失的危机。     

犯罪的严重性：概念与评价

犯罪的严重性是犯罪的客观危害与主观恶性的统一,它构成决定刑罚的分配的重要基准.对犯罪的严重性的评价应该以体现犯罪的客观危害与主观恶性的所有因素为标准.对犯罪的客观危害的评价应该考虑犯罪所侵害的权益的意义、犯罪的危险的大小、所造成的实际损害的轻重、犯罪的对象、时间、地点与实施程度;对犯罪的主观恶性的评价应该考虑犯罪的罪过形式、犯罪的动机与目的、认识的内容、犯罪的起因、犯罪人的生理与精神状况、犯罪人的身份以及犯罪人在犯罪中的表现.鉴于作为犯罪的严重性的组成部分的客观危害与主观恶性构成既统一又对立的关系,对犯罪的严重性的统一评价应该相应地遵循对立统一律.