素质教育与“应试教育”辨析

素质教育是与“应试教育”相对立的一种崭新的教育思想、教育理想和教育模式 ,其根本目的就是要促进全体学生的全面发展。为达此目的 ,就要建立科学的素质教育评价机制和素质教育体系以及与之相适应的教育制度和人才制度 ,并改革传统的教学内容和教学方式。     

对我国职业教育布局结构及其功能作用问题的理性思考

我国经济体制改革的逐步深入和市场经济的不断发展,引发了产业结构的调整与优化。本文从经济体制、产业结构的变革和科技的进步以及经济增长方式的转变等多位视角,深入探讨研究了我国职教改革发展和布局结构所面临的矛盾和挑战,从而提出职教布局结构调整的理论依据及其结构功能的发挥和选择的理性思考。     

开展高校民主评议领导干部工作

高校开展民主评议领导干部工作,是工会和教代会根据形势发展的要求和学校各项事业进步的需要,把全心全意依靠广大教职工办学的方针落实到深处的一种探索。扎扎实实、讲求实效地做好这项工作,对切实履行工会和教代会的职能和职权,推动学校各方面的改革和建设,提高学校内部管理的效率,具有重要的意义。     

教学质量如何评价

[案例] 南方某大学为了客观、科学地评价教师的教学质量,促进教师增强质量意识,提高教学水平,在以往教学评价方法的基础上修订了《××大学教师本、专科教学质量评价方案》。新方案规定:学校成立教学质量评价领导小组,在教务处成立教学质量评价工作小组作为其办事机构。各     

警用防弹衣评价

运用价值分析方法,从防弹材料、防弹能力、使用性能着手,提出防弹衣防弹能 力等性能指标的评价、比较方法。     

论妨害文物管理罪

为加强对文物犯罪的打击,新刑法以专节规定了妨害文物管理罪。本文对该罪的构成,特征作了分析,对新刑法的规定作了立法评述,指出新刑法在妨害文物管理罪中,类案归罪,刑罚量等规定之不足     

公共政策评价的困境——价值理性与工具理性的两难

公共政策评价应该重技术分析还是价值判断？ 政策制定过程要民主还是要效率？ 政策执行中该拘束还是应变？ 政策效果能够量化还是不能？ 政策评价结论可信还是可疑？ 对于上述问题的艰难回答凸显了公共政策评价领域的困境,而困境的根源来自于人类价值理性与工具理性的两难     

合同诈骗罪犯罪目的之分析与认定

新刑法第224条将合同诈骗的犯罪行为独立化为合同诈骗罪,以强化对此类严重干扰经济秩序和破坏经济有序发展环境犯罪行为的刑罚惩治力度.为贯彻罪刑法定原则,正确界定合同诈骗罪与正常合同纠纷的界限,新刑法在法条用语上将合同诈骗罪的犯罪目的定格为“以非法占有为目的”.关于合同诈骗罪此一犯罪目的的客观表现及其分析认定,目前在理论界甚少研讨,作者试对此做出分析.     

高职高专学报建立自身评价体系的必要性探讨

高职高专学报作为高校学报的重要一员,经过十多年的发展不断涌现出一批优秀的学术刊物。但在目前的核心期刊评价体制下,高职高专学报却鲜有进入核心期刊名录。这固然与高职高专院校自身发展、办学侧重点、办刊理念有关,但也与当前核心评价体系的单一与不完备密不可分。高职高专学报因其专业性、行业性、职业性、地方性等特征,不同于以往传统高校学报,应在这个基础上建立起符合自身发展的核心期刊评价体系。这样做不但有利于扩大高职高专学报学术传播力度,增强社会效益,体现核心评价系统的科学性、公正性,更有利于加强高职高专学报建设,乃至学科建设。     

青年职工拓展训练项目评价体系研究

青年职工拓展训练项目的目的是使青年职工认同企业文化,提升职业素养。该项目能否取得预期效果,取决于三个环节:主办单位的目的是否符合公益项目的目的,协办单位的目的是否符合主办单位的目的,活动参与者的现场状况是否符合协办单位的目的。现场状况中,活动中参与者的目的是否明确,参与是否积极,策略是否得当,分工是否明确,协作是否和谐,能否总结经验,都影响到活动的实际效果。