家庭教育需求与理念的代际比较

从家长和学生对家庭教育的理念、内容和方法等认识出发,对家长和孩子的异同点进行代际比较调查后发现,家长比孩子更注重对责任感、独立品质的培养,孩子比家长更注重对宽容、尊重他人等其他各项品质的培养。在教育内容上,家长和孩子的排序基本一致,随着孩子年龄增长,家长对孩子的了解程度不断下降,家长对孩子各项内容教育频率也在不断下降。与此同时,家长和孩子的教育期望伴随孩子年龄的增长趋于务实。这表明,在家庭教育内容、观念等方面,当代城市家长与孩子之间共同性在增多,差异性在缩小,这是中国家庭教育得到普及与重视之结果。针对家庭教育中存在的问题与困惑,建议应从加强专业指导入手,充分发挥学校在家庭教育中的独特优势,以专业系统的家庭教育知识指导家长,改变目前"碎片化"的家庭教育现状。     

家庭濡养视角下的慈善伦理教育路径探析

慈善伦理教育是指对受教育者进行慈善伦理意识理念及行为规范等的引导及影响,使受教育者形成一定社会预期的慈善伦理理念及行为习惯,并使其身心得到发展的教育活动;家庭濡养是家庭教育中父母对孩子言传身教的一种渗透式教学方式。慈善伦理与家庭教育关系密切,家庭教育是慈善伦理教育的重要途径之一,对慈善伦理教育有着重要意义,能够缓解慈善伦理教育的现实危机;适应慈善伦理教育特点的要求。慈善伦理教育的家庭濡养路径包括:知——融入生活,发展慈善智识;情——潜移默化,激发慈善情感;行——身体力行,培养慈善行为习惯。     

新居家庭制度背景下年轻父母亲职压力质性研究

以作为城市新移民的年轻父母为研究对象,采取质性研究方式,以深度访谈来进行资料收集,对研究对象的亲职压力来源、影响及应对策略等问题进行研究。研究结果表明：年轻父母的亲职压力主要源于父母领域中亲职胜任感、角色限制和人际交往限制,儿童领域的适应性、可接纳性等,基本符合Abidin的亲职压力模式。亲职压力会给父母自身的职业生涯发展、身体健康、人际交往、家人关系等造成了一定的负面影响,但养育孩子的过程也会增加父母的家庭责任感、促进父母自我提升、融洽家人关系。     

推进仙居县未成年人思想道德建设上新台阶

近年来,浙江省仙居县妇联通过不断拓展家庭教育工作领域,着力创新家庭教育工作方法,积极探索妇联组织参与社会管理创新实践,初步构建了“党委领导、政府负责、社会协同、家庭参与”的未成年人思想道德建设工作社会管理的新格局,有效地推进了仙居未成年人思想道德建设上新台阶。     

全国网校创新管理的思路、办法与成效

全国网上家长学校是由全国妇联、中国家庭教育学会、中国移动集团公司主办,教育部支持的综合性、公益性网站。它于2010年10月26日正式开通运营,集家庭教育知识宣传、倡导、服务功能于一体,发挥全国家庭教育信息平台,全国家庭教育指导服务平台,家长、孩子、专家互动平台的职能作用。     

在全国家庭教育工作会议上的工作报告

各位领导、同志们：我代表全国妇联就近五年来全国家庭教育工作的主要成效及贯彻实施《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011—2015年）》的意见,向会议作工作报告。     

既可诵经，更要学法

曾在央视《百家讲坛》解读过《弟子规》的复旦大学历史学系教授钱文忠,曾在第三届新东方家庭教育高峰论坛上表示,有人问他这几年讲国学、讲《三字经》、《弟子规》,最大的难处在哪里？他认为,最大的困难是,如果按照《弟子规》、《三字经》的标准培养出来的孩子,到社会上90％是吃亏的,钱文忠说：“你把孩子按照《弟子规》那样培养成忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子,到社会上混混看．马上被人摆平,这是大问题啊。”（2011年1月1日《山东商报》——复旦教授称按《三字经》等标准培养孩子90％要吃亏）     

家庭教育第一案

2006年12月26日上午，受到社会各界广泛关注的北京市石景山区儿童侯鸿儒的扶养权纠纷案．由北京市第一中级人民法院作出终审判决．该院确认由其父亲候波继续抚养孩子，同时要求侯波尽快解决孩子上学的问题。     

福利多元主义视域下流动儿童家庭教育社会支持体系研究

随着我国城市化的不断推进,城乡居民的合理流动将进一步加快,作为常规化社会流动基本机制组成要素之一的流动儿童家庭教育问题相应成为学界关注焦点。针对流动儿童家庭教育所面临的现实问题及其迫切性,应改变传统的家庭单一主体的支持模式,以福利多元主义为指导,并从支持主体、支持内容、支持方式等三个维度设计、构建流动儿童家庭教育社会支持体系。