珠江三角洲地区农民工子女品德问题的个案研究

我们在开展全国教育科学"十五"教育部重点课题《东南沿海地区儿童少年品德问题与家庭教育问题及其对策的调查研究》的过程中,调查了珠江三角洲地区部分外来农民工子女的品德状况。本文通过五个案例说明多数农民工子女(小学生)或多或少、或这或那都存在着品德和性格方面的问题,比较突出的问题就是与同学、老师有一定的隔阂,没有真正融入到集体生活当中,究其原因主要是这些孩子家庭教育的不当和社会对农民工的不公造成的,提出了保障农民工及其子女的基本生活、向农民工普及家庭教育的基础知识等建议。     

教育学学人剪影赵忠心教授

赵忠心，男，1941年出生，河北蠡县人，北京师范大学教授，国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长，《中国家庭教育》杂志主编，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长。     

农民工流动子女的家庭教育问题与社会工作的介入——对成都市郊农民工家庭调查的思考

本文通过对成都市北郊农民工家庭的调查分析,发现农民工流动子女家庭教育在教育环境、教育方式等等方面存在不足,其成因有个人与社会因素两个方面。文中指出社会工作可以从专业理念与工作方法上介入农民工流动子女的家庭教育。     

让孩子在玩乐中获取知识

家庭教育的基本任务是让孩子在适宜的环境中得到自然的发展，父母的职责在于为孩子提供适宜的环境。现实中，我们的孩子总是生活在成人的世界中，不论来到哪里，都没有适合他的环境。对现在的孩子来说，情形更是如此。     

浅谈建设以德治校以德育人的教育环境

在改革开放的今天，学校德育工作面临很多新情况、新问题，如何加强中小学德育工作，这是每个教育工作者都应该认真考虑的问题。教育是一项系统工程，是学校、家庭、社会共同的责任。把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，是搞好学生德育工作的重要保证。     

构建学校、家庭、社会三结合的育人平台

我校是一所具有百年历史的名中学。悠久的办学历史和丰厚的化底蕴孕育了天门中学优良的教育传统。学校以“以人为本，以德为魂”为理念，逐步形成了“重视基础、培养特长、强化素质、全面育人”的办学特色，创造了辉煌的教育教学业绩。特别是近几年来，我校更加重视学生的思想道德建设，坚持德育为首，育人为本，致力于构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的育人平台，取得了显成效。     

翁牛特旗委宣传部注重强化党员“五种意识”推动先进性教育活动

去年以来，赛罕区委、政府认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强组织领导，实行部门分工，狠抓责任落实，制定出台了赛罕区《加强未成年人思想道德建设实施方案》，社会齐抓共管。形成了“学校教育唱主角，家庭教育为基础，社区教育搭平台，社会教育成合力”的“四育”并举局面。     

论家庭与青少年犯罪

青少年是祖国的希望和未来 ,是社会主义事业的建设者和接班人。而良好的家庭教育环境对他们的健康成长至关重要。为了更好地预防和减少青少年犯罪 ,应重视和加强家庭教育 ,优化家庭环境。本文从家庭与青少年犯罪的关系 ,预防和减少青少年犯罪的主要措施两个方面作了阐述。     

日本家长不送孩子上学

中日两国在接送孩子上的最大区别是：中国家长认为“孩子才是个小学生”，而日本家长则认为“孩子已经是小学生了。”