加强课程管理 提高课程实施水平

普通高中新课程实行国家、地方和学校三级课程管理．赋予学校较大的课程管理权，制订课程计划．指导学生选课，认定学生学分．自主开发课程等．都是伴随新课程实施出现的新生事物．进入新课程以来．赤壁市不断探索课程管理和课程实施的有效途径．努力提高课程实施水平．初步建立了符合学校实际与新课程相适应的课程管理体系、课程实施模式和课程评价机制。     

孕育希望的摇篮——山滦县一中

唐山滦县一中是河北省示范性高中，始建于1913年，现校址位于燕山大街南57号。     

图说民生——民族县高中

【解读】为改善更多学子的学习条件和学习环境，发展民族教育事业，提高人口素质，促进县域经济社会发展，民族县高中扩建被及时纳入自治区50周年大庆18类民心工程，计划扩建13所民族县高中，总投资4160万元。2008年10月底，民族县高中扩建项目已全部完工。     

提高中等职业教育办学效益的思考

普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、电视中专、技工学校等中等职业教育，属于高中阶段教育的重要组成部分，在我国职业教育体系中处于承上启下的位置。其在传授理论知识的基础上强化劳动者技能培训．增强实际操作能力、促进劳动者综合素质提高，以及促进教育与经济的直接结合方面都具有不可替代的作用，是促进经济社会可持续发展的重要力量。     

教真育爱培沃土——玉溪市民族中学发展纪实

办校兴学,培一方沃土 天道酬勤,创步步登高 玉溪市民族中学始建于1983年,坐落在云南省第一个民族自治县——峨山彝族自治县,是目前玉溪市唯一的一所省定寄宿制民族高级中学。     

教材文本解读——有效课堂的着力点

对教材文本的全面、正确的解读是教师进行教学设计的基础。教师的文本的解读程度直接影响到教学设计的质量,进而影响课堂教学的质量。然而,在教学实践中,对教材文本解读存在许多不良的现象。现象一:自我虚化。不认真研读教材文本,借重教学参考等资料,缺乏自我阅读体验,人云亦云。现象二:本末倒置。     

一把扫帚扫进人民大会堂

1980年11月,杨东平出生在四川省泸州市一个普通农户家庭。18岁那年,他从当地一家职业高中毕业。经过11年的艰苦创业,目前,他旗下的泸州小蜜蜂家政服务有限公司在全国已有了40多个加盟店、2.6万余家客户,年利润达到了700余万元。     

学校违约变更专业，应退还学生所交学杂费

案情简介 鲁先惠（化名），女，18岁，重庆市某区人．高中毕业后选择了学速录专业技术。2008年7月27日。抱着学习速录专业的渴望，鲁先惠与重庆某某计算机专修学校（简称计算机学校）签订《入学及就业安置合同书》。     

我已是他的合法妻子吗

编辑同志： 我与男友高中毕业后南下打工，双方约定不靠父母完婚，因此两人均省吃俭用，各自存了数额不小的银行存款，并买好了成家所需之物。2008年国庆节我们办理了结婚登记手续，准备回家办婚宴成亲。就在回家的路上，男友突然心肌梗塞猝死，喜事变成了丧事。     

三提建议皆为贫困生

高中是连接基础教育和高等教育的桥梁和纽带，但对于高中贫困生，国家没有明确的救助政策，不少优秀的贫困学生在初中毕业后就被迫放弃学业。每次想起自己在40年前因交不起1．5元钱学费差点辍学的经历，我都会默默告诉自己，争取不让任何一名学生因贫困而失学，要让他们通过读书走出贫困，改变自己的命运。