莆田姑娘寻亲记——被抱养女孩组团寻亲的个案调查

本文背景：在福建省长乐市的西洋中路，曾经举办过一场很特别的活动——近百名莆田女孩组团去长乐寻找自己的亲生父母。这些自发组成“寻亲爱心帮助小组”的被抱养者，期盼着找到亲生父母，了却心愿。     

教师的媒体素养促进专业发展的途径与策略

师范院校一次性的教师职前培养,已经难以适应教育的改革与实践.高校教学改革需要教师以全新的理念和方法去实施,新技术革命为教师带来了新工具新技术,同时也向教育教学提出了新要求,借助新技术来支持教师专业发展成为了一个研究热点.借助于媒体技术的支持与教师专业发展理念的变革,各种新型的媒体技术支持的教师专业发展途径纷纷涌现,成为新时期教师专业发展的新事物.     

“海归”女孩为求职大学生办“成功驿站”

据统计，2001年全国高校毕业生只有110万，然而随着大幅扩招，这一数据到了2008年和2009年已急剧增长到550万与590万，是2001年的5倍左右!     

权益保障视角下的自主选择：改革“职普分流”的理据与路径

高中阶段普职规模大体相当的“职普分流”政策在执行中由于容易引发教育焦虑情绪而备受社会关注。通过文献梳理和调查研究可知,焦虑情绪主要原因之一是“职普分流”政策中针对不同教育类型的自主选择权保障不充分。基于权益保障的视角,可以发现尽管该政策的执行具有经济社会发展的客观需求和形式上的合法性,但遮蔽了公众自主选择权减损的事实。为此,需要平衡自主选择权与公众的社会义务,调整和分配各种利益关系,扩大公众的教育自主选择空间,从“职普分流”转型为“职普融通”。     

职语的层级性特征

特定的职业范畴及多重文化、社会因素的呈现构成了职语的复杂性。对其作语境、语义、语用三维分析,从语言形式、内涵、意义等方面进行层级感知和把握,有助于其理论的解构和调适。     

“不信东唤不回”——怀念我的导师武汉教授

中国人的文化中十分讲究对老师的尊重，所以有“一日为师，终生父母”之说。将老师比作“父母”，这当然是出于对老师的一种非常朴实的尊重和敬仰；作为学生，铭记和感激老师为他们解惑和引路所付出的辛勤劳动，这是不言而喻的，而且，这种铭记和感激应该是发自内心的和超越时空的。     

被解救儿童:我想有个家

理论上,打拐所解救的儿童不是被"遗弃"的孩子,因此,他们不能被领养。但现实中,这些孩子往往盼不来自己的亲生父母,只好在福利院和代养家庭中辗转。难以稳定的生活,让他们的心灵一次又一次受到伤害。     

台湾技职高校学生“五化”职涯辅导体系的构建及其启示——以台湾龙华科技大学为研究范例

2014年2月26日,国务院召开常务会议,部署加快发展现代职业教育,明确提出要“引导一批地方本科院校向应用技术型高校转型”.从探究学生职涯辅导体系着手,构建与应用技术型高校相适应的学生职涯辅导体系,是当前技职高校持续发展面对的一个重要课题.台湾技职高校的学生职涯辅导体系呈现出科学化、数字化、人本化、全程化和社会化等“五化”特征,这给大陆职业教育构建学生职涯辅导体系带来的启示是:有学科理论知识背景支撑、数字化服务、辅导与考核、关注学生的个性化发展、贯穿到学生整个教学和教育活动中、紧跟社会发展需求.     

浅谈台湾技职院校提升就业竞争力的经验与启示

文中介绍了我国台湾地区技职院校提升学生就业竞争力的一些做法,并根据台湾经验,对大陆高职教育如何培养高职学生的职业核心能力、提升就业竞争力提出了个人的建议,为海峡两岸的职业教育工作者提供参考.     

21世纪的亲子关系法——法律比较与未来展望

<正>21世纪的亲子关系法必须适应家庭形式的变迁。民法典一直以来赖以建立的和孩子们生于斯长于斯的婚姻家庭模式已不再适应多元化的生活方式。今天孩子们越来越多地与没有结婚的父母一起生活在一个家庭共同体中。此外,婚姻和伴侣关系日益增加的不稳定性也导致许多孩子成长于继家庭中。与孩子有自然血亲关系的父母一方所建立的新的关系可能是异性伴侣关系,也可能是同性伴侣关系;其表现形式可能是婚姻,也可能是生活伴侣,但这