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薛宝利 《北京人民警察学院学报》2006,(2):67-70
公开对峙型劫持人质案件由于危害大、影响恶劣,其处置结果备受人们的关注。在处置这类案件中应遵循安全第一原则、全面评估原则、统一指挥原则、慎用武力原则。针对不同的案件应采用相应的处置方法和战术。 相似文献
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对峙与整合:科学主义与人文主义两大教育思潮之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
冯永刚 《国家教育行政学院学报》2007,116(8):35-38
受西方科学主义与人文主义两大哲学思潮的影响,在教育领域逐渐形成了科学主义与人文主义两大教育思潮。由于二者的教育主张基本对立,因而长期处于矛盾与冲突之中。在当前我国大力深化教育改革、全面推进素质教育的时代背景下,深入认识与研究两大教育思潮各自的主张,促使二者相互补充、扬长避短、由冲突走向整合便成为我国教育改革的主旋律,这也是现代教育发展的必然趋势。 相似文献
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印尼与马来西亚安巴拉特领海争端概况 总被引:1,自引:0,他引:1
印度尼西亚与马来西亚在过去几十年中一直存在着领土纠纷。 196 7年 ,印尼曾因婆罗州 (即加里曼丹岛北部地区 ,现为马来西亚东部的沙捞越州和沙巴州 )领土纠纷 ,发动了对马来西亚的“对抗运动”。今年 2月 16日 ,印马因安巴拉特 (Ambalat)海域石油开发矛盾再次引发领海争端 ,一度出现了两国关系史上少见的军事对峙。随后 ,两国外长举行会晤 ,同意以外交手段解决争端 ,形势才得以缓和。4月 8日 ,两国军舰在争议海域巡逻时又发生碰撞事件。争端过程中 ,两国领导人均指示各自海军保持克制 ,避免事态扩大。两国已就该海域主权归属问题进行了技… 相似文献
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《Journal of Sichuan Police College》2021,33(4):119-126
家暴案中受虐妇女不堪忍受施暴者长期的暴力行为而将施暴者杀死的非对峙型反击行为,在我国司法实践中大都是在量刑上给予轻判,在定罪上并没有给此类行为以妥当的刑法评价。"受虐妇女综合症"说、将存续多年的家庭暴力视作整体行为或是正当防卫适用时间条件扩大化,这几种主张都不能成为正当防卫中不法侵害正在进行的依据。强势性位于正当防卫和攻击性紧急避险之间的防御性紧急避险可以被我国现有的紧急权体系接纳,其可以针对危险源实施还击,为非对峙型受虐妇女杀夫的行为提供了一条合法化出路。 相似文献
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洞朗对峙主要是莫迪政府制造的一场中印双边关系危机.这是1987年以来中印两国间首次出现的相互对抗的大规模军事集结.这场危机既是两国战略失信的新体现,更是两国近几年矛盾郁积的总爆发,标志着中印关系进入了一个结构性矛盾日趋突显的新阶段.表面看,莫迪政府制造此次洞朗对峙危机意在阻止中方洞朗边防基建、追求印度自身绝对安全、维持印度主导下的“南亚秩序”以及夯实印度与美日等国的战略合作基础,但究其根源,英国人的“缓冲区理论”、印度传统文化中的“曼荼罗理念”和“婆罗门至上思想”以及美国人的“门罗主义”等也不同程度地形塑了莫迪政府的思维习惯和行为模式.在“追求绝对安全”迷思及其战略文化的多重熏陶下,加之“强国心切”,强势的莫迪政权对华防范与敌视明显增强,两国关系呈现出张力有余而合力日渐不足的窘境.要想实现“龙象共舞”,避免洞朗对峙类危机再现,双方唯有始终坚持“中印互为发展机遇”“中印互不构成威胁”这两大基本原则,始终坚决抛弃“零和博弈”思维定式,并努力尝试在两国利益交汇区共建“相互尊重、合作共赢”的共享秩序. 相似文献
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自1949年12月10日,蒋介石偕"国民政府"要员自四川成都机场乘飞机逃往台湾,到1987年11月2日,台北当局正式允许台湾居民赴大陆探亲时止,台湾海峡两岸在长达38年的时间里,一直处于紧张的军事对峙状态之中.其间,虽也曾有过高层间多次秘密接触,但最为轰动一时的,要算1975年3月最后一批特赦国民党战犯时,有10人申请去台湾而被拒绝接收的事件. 相似文献
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学校道德教育实效性低下的主要原因在于教与学的二元对峙,即德育目标的统一性与教育对象的多样性之间的矛盾、规范性德育理念与学生道德主体性之间的冲突、理论型德育范式与学生实际道德生活的分离、理性泛化德育模式与学生道德情感的断裂。造成这种二元对峙现象的原因主要是主客二分思维模式的影响。解决这一问题的关键在于实现道德教育真、善、美的统一,即实现教与学之规律的统一,实现从主客体到主体间的转换,进行欣赏型德育教学尝试。 相似文献
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