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171.
172.
173.
皇帝无法由着性子“做快意事”
目前的主流史学界与历史教科书,似乎仍将宋朝描述为“封建专制主义的发展期”,如周宝珠、陈振编著的《简明宋史》认为,宋朝的制度“都是为加强君主专制主义而设,皇权大大地膨胀起来了”;历史学者程念祺提出,“从宋朝开始,的确可以说,历史已为专制和大一统铺平了道路”; 相似文献
174.
<正>张伯苓是旧中国私人办学的典范,他一生献身教育事业,先后创办了中外闻名的南开中学、南开大学,为我国近代教育的发展作出了重大贡献。他主张学习西方新式教育,变革封建教育,使教育适应近代中国国情需要。他主张教育要面向社会,让学生了解社会,使学生德、智、体、美全面发展。他十分重视学风和校风的建设,主张“德育为万事之本”,培养学生的爱国主义情操和优秀品德, 相似文献
175.
戴木才 《党的生活(青海)》2014,(5):14-17
近代以来,以孙中山为首的我国民主资产阶级领导的辛亥革命的胜利,宣告了我国封建专制主义在政治制度上的寿终正寝,但是他主张的四权归一、五权分立,以及军政、训政、宪政三时期学说,并没有真正实现。以毛泽东为代表的中国共产党人,首先提出并实践了新民主主义宪政的主张。 相似文献
176.
改革开放30多年来,我国农村物质文化水平得到显著提高。社会变革、经济发展与生活方式的变化也引起农民思想的深刻变化。农村原有的一些传统思想观念被动摇,小农意识和封建家长制被破除,人们从保守、封闭迈向积极、开放,社会主义思想道德新风尚正在形成。然而,市场经济大潮也有负面影响,相当一部分农民的思想道德和价值取向发生了扭曲,本文对此类现象加以解读并提出对策。 相似文献
177.
古代帝制发展到明朝,虽然表面保持了稳定,国家呈现出一片和乐融融的盛世之景,但华丽的旗袍之下,覆盖的全是跳蚤.史学家黄仁宇在《万历十五年》提出的著名论断至今还常常被人提及:中国两千年来,以道德代替法制,至明代而极,用粗疏的道德教条代替了科学的国家治理,这是一切问题的症结.在黄仁宇眼里,明朝政治犹如“潜水艇三明治”,政治上层的文官集团,好比一块大而无当的长面包;底层散乱无序的农民阶层也是一块长面包.这块硕大无朋、随时可散架的制度面包,却是靠尊卑男女老幼的道德勉强维系着.此乃中国封建政治的稳定基础,也恰恰是其潜在的危机. 相似文献
178.
《党课》2014,(20):16-16
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”一个国家的主流意识是人民选择的结果,也是历史逻辑演绎的结果。近代中国由于没有紧跟世界工业革命的步伐,被抛到世界之后,中国沦落为半殖民地半封建国家。在救亡图存的历史情形下,无数先烈为国家独立、民族复兴、国富民强进行了艰辛的探索,最终选择了马克思主义。马克思主义指导中国人民不仅实现了民族独立和人民解放,又指导中国人民取得了改革开放的巨大成就。实践证明,马克思主义符合中国国情,符合中国发展的逻辑。巩固马克思主义意识形态主阵地,必将推动中国实现民族复兴的伟大战略。 相似文献
179.
贾英廷 《党的生活(河南)》2014,(12):41-41
明、清时期,封建统治者除了在天安门举行“金凤颁诏”“金殿传胪”等政治活动外,这里还是皂帝每年祭天祭地、御驾亲征、大将出征等帝王活动的专用通道和重要礼仪之地。 相似文献
180.