法治层次观照下的法律语言发展完善

法律语言与法律文化的关系密不可分。法律语言的完善程度是法律文化是否成熟的重要标志。法治是有层次的，法律语言必须具有多种特征才能与之相适应。法律语言需要进一步发展完善，立法语言应在准确、严谨的基础上，尽量简明、平实；司法文书写作风格要多样化并增强其内容的说理性；法制宣传要关注民众需求，注重宣传的实效。这是法治层次论对法律语言发展完善的客观要求。     

浅谈“创先争优”的精神动力层次

"创先争优"的精神动力包含两种层次:一种是处于"创先争优"精神动力核心的"原动力"层次;一种是处于"创先争优"精神动力外部的"外显"层次。这两种层次的精神缺一不可,二者互为依托,统一于"创先争优"的实践之中。第一层次的精神是推动第二层次精神的精神,是后者的条件;后者是前者的表现形式,实现的载体、以及与实践结合的介体。     

河南省人民政府关于印发河南省高等学校设置“十二五”规划的通知

豫政[2012]85号各省辖市、省直管试点县(市)人民政府,省人民政府各部门:现将《河南省高等学校设置"十二五"规划》印发给你们,请认真贯彻落实。二○一二年九月十三日河南省高等学校设置"十二五"规划根据《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《河南省教育事业发展"十二五"规划》和《教育部关于"十二五"期间高等学校设置工作的意见》(教发[2011]9号),制定本规划。一、规划基础"十一五"期间,我省高等教育快速、健康发展,实现了历史性跨越。一是规模迅速扩大。高等教育在校生规模达到145.67万     

刑法因果关系新思考

因果关系作为判断犯罪成立的前提条件,其基本定位应解决在刑法中的地位、作用和范围三个问题。来源于苏联的因果关系学说、新近颇有影响的大陆法系因果关系学说,以及英美法系双层次原因说,都因存在各种各样的缺陷而令人难以倚重。确认介入因素的传递作用,并按照因果关系的逻辑类型,刑法因果关系可划分为充要条件的因果关系、充分条件的因果关系和必要条件的因果关系三个类型,这三个类型合乎逻辑且有实践基础,可全面解决刑法因果理论的现存难题。     

基础养老金向全国统筹迈进

国务院批转发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作意见的通知》中提出要"研究制定基础养老金全国统筹方案",这里讲的基础养老金全国统筹主要是职工基本养老保险的全国统筹。我国职工基本养老保险实行统筹基金和个人账户基金相结合的制度模式,费用来自单位、个人缴费和财政补贴。政策规定:单位按平均工资的20%缴费进入统筹基金,个人     

图式理论与中国文化对外传播

本文提出,构建客观而全面的图式是使得西方人理解接受中国文化的根本。中国文化走向西方世界需要有一套系统的传播策略和方法,即运用巴特利特提出的图式理论将中国文化进行分层次传播。本文通过多方面例证先后对中国传播层次、具体传播理念及传播方式进行探讨。同时,本文以诗词为例针对文学传播中应注意的翻译原则和方法提出具体策略,并对孔子学院的办学方式提出建议。     

拓展服务面向 明晰办学定位紧贴部队需求培养高素质警官

公安海警学院始建于1983年，1999年开始实施专科层次学历教育，2010年经教育部批准，实施本科层次学历教育。建校30年来，公安海警学院始终坚持“政治建校、特色办学、内涵发展”的理念，已经逐渐发展成为一所“文理兼容、工法并举、特色鲜明”的公安现役本科院校。     

四种人面试最容易“受伤”

有的时候打败我们的不是神一样的对手，而是我们所不熟悉的自己。面试考生对自己一定要有一个明确的认识。在面试中，常常有一些考生无话可说、说话不连贯、胆怯。表面上看，反映的是一个考生的能力素质问题，深层次分析，这些现象的出现与考生的某种心理状态有关系，特别是受焦虑、不自信等方面的影响最甚。深入挖掘考生的内在心理状态，有针对性地解决。     

以社会主义核心价值观引领城市精神建设

正社会主义核心价值观与城市精神是"源"与"流"的关系,弘扬城市精神是培育和践行社会主义核心价值观具有鲜明地域特色的重要内核。近年来,为进一步弘扬核心价值观,我国兴起了一股"精神名片"评选、发布的热潮,各式各样的"地域精神""城市精神"相继出炉。据百度百科"城市精神"搜索引擎数据显示,目前全国共有23个省(自治区、直辖市)提出了地域精神,有200多个城市提出了城市精神。事实上,这种"地域精神""城市精神"的评选、发布活动大有方兴未艾之势。目前,海南、山西等几个省份的地域精     

高校青年马克思主义者培养探索——以大连交通大学为例

当前在校大学生在思想观念、行为方式等方面都具有鲜明的时代特点,而高校马克思主义大众化教育却普遍存在理论与实际脱节、思想理论教育人力财力缺乏等问题。面对新形势新问题,高校共青团应整合资源、发挥组织优势,有针对性地开展青年马克思主义者培养,找准共青团组织培养青年马克思主义者的切入点。