道真:职教之花别样红

"一边学习,一边工作,每个月还能拿到3500元的工资。"说起顶岗实习的经历,杜升桦不禁喜形于色。2012年,杜升桦有5个月时间在华硕集团参加顶岗实习,月均3500元的收入让她看到了自己专业技术的价值。"工学交替、顶岗实习"一直是道真职业培训中心坚持的办学理念。据道真职业培训中心副校长王永佳介绍,自2003年以来,道真职业培训中     

恬淡是真味

读书与人生的阅历总是有关系的。曾读到《菜根谭》中的句子：＂风恬浪静中,见人生之真境;味淡声稀处,识心体之本然。＂意思是说,在风平浪静的环境中,可以显出人生真实的境界;在质朴淡泊的地方,才能够体会心性本来的面貌。一度不理解,经过人生波折起伏,现在明白了。读陆游《老学庵笔记》中的一个故事,颇受感动。北宋时,苏轼被贬谪至南疆,羁宦于千里之外,数度转徙。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连,于徽宗年间被贬至广西宜州。在上任途中,黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙,     

古代读书人的雅号有哪些（下）

小儿学士 称北周宗懔。据《北史·宗懔传》：“宗懔，字元懔，南阳涅阳人也。少聪敏，好读书，昼夜不倦，语则引古事，乡里呼为小儿学士。”     

风流陶学士

陶谷的发迹,很大程度上得益于后晋的宰相李崧。若无这位老先生的提携,他也许永无出头之日。起家于校书郎,单州军事判官的他,此等低级职务的公务员,当然不满足其勃勃野心。若要想一步登天,而不是老死牖下,东京才是他的努力方向。他认为自己这一肚子学问,只有前进首善之区,才有发展余地,如同     

前沿画苑马长勇

马长勇（1967-）,男,湖北襄阳人,毕业于中央工艺美术学院,文学学士、武汉大学硕士，湖北文理学院美术学院副教授，     

高职文科专业基于核心职业能力的工学结合模式实现途径探索

在职业教育受到广泛重视的时代背景下,为了尽快形成高职人才培养的特色和优势,实现高职教育培养目标,各高职院校在改革人才培养模式方面进行积极有效的探索。文中针对高职文科专业核心职业能力的培养,从专业和课程体系建设、教学改革、实训基地建设、师资队伍建设等方面进行工学结合人才培养模式改革的探讨。     

日本刑法学家泷川幸辰

<正> 泷川幸辰1891年2月24日生于日本冈山市。他是日本刑法学家,学士院会员。曾任京都大学教授和法学院院长以及法官。1933年在所谓"京大事件"(又称"泷川事件")中被迫辞去京大教授等职务,以律师身份进行活动。战后复职,1957年12月退休,1962年11月16日逝世。泷川在京大就学于近代学(新)派、主观主义刑法学者胜本勘三郎,但泷川却倾向于古典学(旧)派——报应刑论的立场。他主张刑罚的本质,就在于报应,以受惩罚者痛苦为目的维持社会秩序;即使就罪刑法定主义而言,如果说它是为了从审判专制中解救个人,那么不允许刑罚法规的类推解释是无道理的,相反的,只有允许类推,才是时代的要求。但是,     

工学结合的中职创新创业教育模式探索——以机电技术应用专业为例

工学结合中职创新创业教育模式是适应社会发展需求而产生的一种新型教学方式。该模式以增强学生实践能力为目标,通过课堂之外的拓展活动,丰富学生的知识面和思维,在中职教育的基础上,按照企业对人才能力素质和职业能力需求的特点,以工作岗位需求为导向,将职业标准、工作任务和学习任务有机融合,以项目化课程体系为载体,实施学生工学结合、任务驱动、项目导向、岗位递进的创新创业教育。这一教育模式符合中职学生的认知特点和专业学习特点,可以促进学生更好地完成从学校到企业的角色转变,对培养机电技术应用专业学生的创新创业能力具有重要意义。     

高职教育模块式教学体系研究——基于物业管理专业试点改革的实证分析

高职教育作为我国国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,但仍然有一些影响高等职业教育可持续发展的深层次问题未能得到解决,最集中的表现是教学模式体系未能适应市场需求。因此,应从改革观念入手构建课程体系,要兼顾提高学生专业技能;在真实工作环境中顶岗实习;注重双师型结构队伍建设;校企合作不能走形式,要形成一定的发展模式。     

高职会计专业人才培养模式研究

会计专业是一门实践性要求很强的学科,而现有的高职会计专业人才培养模式并不能培养出符合社会要求,实践性强的学生。怎样进行高职会计专业人才培养模式的改革,已经成为了各财经类高职院校关心的一个重点问题。本文拟通过对高职会计专业人才培养模式问题的探讨,寻找到高职会计专业人才培养模式改革的新思路。