封面人物简介

<正>王卓君,1958年出生,教授,博士生导师。现为苏州大学党委书记。先后求学于南京大学哲学系、东南大学自然辩证法研究室及南京大学公共管理学院,获哲学学士、硕士及管理学博士学位。1984     

工学结合模式下高职院校思想政治教育创新刍议

工学结合作为高等职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。本文阐述了在工学结合环境下高职生思想政治教育面临的问题,为顺应工学结合的新要求,不断推进高职生思想政治教育工作,提出了解决高职生思想政治教育新变化和新问题的有效途径。     

“工学结合”人才培养模式下的高职学生党建工作探析

高职院校学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分,也是高职院校德育工作的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的重要手段和必要途径。文章提出了工学结合人才培养模式下加强高职院校学生党建工作的相关建议。     

司法警务专业工学结合课程体系改革的新探索

工学结合,作为职业教育的本质特征已经逐渐被大家所认识。但在校企合作机制和实习基地建设等宏观管理层面难以突破的情况下,我们通过引入＂学习领域＂的重要概念,开发出了富有特色的项目课程,使司法警务专业工学结合课程体系改革找到了突破口。     

高职院校工学结合中的学生法律权益保障

工学结合是高职院校学生理论联系实践的有效方法.随着全国各地工学结合项目的兴起,其弊端日益显露,尤其是学生、学校和企业之间的矛盾凸现,学生权益迫切需要得到有效的保障.本文从高职院校工学结合的基本概念和现状人手,以现有的法律为视角,分析学生、学校和企业三者之间的深层的法律关系,得出以现有法律法规处理工学结合中三者之间矛盾的途径及保障学生权益的有效方法,并针对现实问题,提出学生权益风险的应对措施.     

也谈高职院校如何深入开展“工学交替、顶岗实习”

近年来我国高职院校已越来越多地认识到开展＂工学交替、顶岗实习＂是加强校企合作的有效方式,是深化高职教学改革、提高人才培养质量的有效途径,但实践中也产生了不少诸如影响安全稳定、不能取得预期效果等诸多问题。毫无疑问,解决这些问题需要企业、学校和学生家长的共同努力,也需要国家从法律政策和制度层面给予引导和鼓励。在相关法律制度和社会环境短期内无法根本改观的情况下,本文试图从学校角度探讨如何较好地解决＂工学交替、顶岗实习＂深入推进的问题,从而推动校企合作向纵深发展。     

酒店管理专业工学结合模式:比较、实践与探索方向

酒店业发展亟需大量高素质的专业化人才。传统的培养模式存在诸多瓶颈,需要创新性突破。每月轮换的工学交替模式可以较好地融合理论与实践,提高学生的自主性、职业能力和综合素质,符合学校和酒店的共同培养目标。完善和推广工学交替模式可以吸引更多优秀人才加入酒店行业,推动酒店业快速发展。     

感性工学在现代产品色彩设计中的应用

感性工学是一门新兴的学科，它通过捕捉消费者的感性需求，并加以量化，最后转化为设计的要素。本文运用感性工学方法分析研究了产品设计中的重要因素——色彩，并以诺基亚手机色彩分析为例，详细介绍了感性工学在现代产品色彩设计中的应用方法及步骤。     

边织围脖，边造句——贴着2010年标签的民间语言

2010年，“雷”、“囧”、“跺”，已经不“给力”了。“器”，音冰。雷的三次方，堪称雷的最高境界。网友们将其从故纸堆里翻出，献给了今年“两会”的雷人提案：例如将“三八妇女节”改为“三八女人节”；设立“学士后”以缓解大学生就业压力等。