高职院校校企合作、工学结合运行机制建设研究

校企合作、工学结合是高职教育改革与发展的方向,目前已成为高职院校的共识.本文通过研究校企合作、工学结合的内涵、外延、特点等,提出建立健全校企合作、工学结合的组织机构,制定符合实际的相关制度,形成合理的运行机制,促进高职院校办学质量与人才培养质量的提高.     

数字技能人才培养中工学一体教学实施方案探讨

新一代数字技能是推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量。当前,我国数字技能领域呈现出技术创新和产业化应用双轮驱动、双向促进的发展特征[1]。数字技能产业人才的培养,在当前形势下尤为重要。同时,随着经济的不断发展,教育也在不同程度地发生着改变。为了培养出更多能够适应现代社会发展的技能人才,加强校企合作,通过工学一体的教学方式,着力培养学生核心素养,可以实现思政引领、德技并修、融合育人。     

从“工学界限”到“打成一片”——中国共产党建党前后深入工人群众的实践经验及启示

五四时期,随着“劳工神圣”思潮的风行,“与劳工为伍”成为响应时代潮流的呼声。从北京大学平民教育讲演团深入工农群众开展讲演,到具有初步共产主义思想的知识分子在长辛店开办劳动补习学校,再到中国劳动组合书记部北方分部以长辛店工运工作为基础向北方各地工人组织扩展,整个过程充分展现了中国共产党在建党前后深入群众问题上的探索和实践情况。其中,“工学界限”问题曾一度影响了革命宣传和组织深入。面对这个问题,早期共产党人坚持以马克思主义为指导,坚定深入工人群众的工作方向,踏实、务实、创造性地开展了一系列实践探索,最终弥合了工学界限,与工人群众打成一片,积累了中国共产党人开展群众工作的最初经验。深入分析和研究这一历史过程,对于坚定人民立场、践行群众路线具有重要的指导意义。     

生命像红烈的火花一般绽放——记太岳根据地合作社创始人吴清华

"生命好似红烈的生动的火花一般",这是吴清华写在日记里的一句话,也是她短暂而光辉的人生写照.吴清华(1918-1943),女,曾用名吴清化、吴庆华,浙江平湖人,1937年加入中国共产党.曾担任党的地下交通员、抗大七分校校长、太岳职工学校校长、太岳区工学团团长、太岳区合工队队长等.她为发展太岳根据地战时工商业、解决军民生...     

学士、硕士和博士的由来

现代大学和学位制进入中国不过百余年，可学士、硕士和博士却是古已有之。只不过当年不是用来颁发给大学生和研究生的。     

高职院校文秘专业工学结合模式探究

工学结合是新形势下培养高质量技术应用型人才的一种教育模式，它通过市场平台，实现了教学教育与社会需求的紧密结合。作为高职教育中的文科专业——文秘专．业应与时俱进，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探讨能体现本专业特色的行之有效的工学结合的人才培养模式。     

安防行业与中等职业教育工学结合前景初探

安防行业发展迅速,无疑需要大量实用型人才。因此,中等职业教育与安防行业建立良好的工学结合关系,十分必要,而且大有前景。     

考研吉祥三宝

爸爸!哎!本科毕业就非得考研吗?对啦!不考研难道就没有出路吗?哪有啊!许多硕士生也相当郁闷啊!接着读博嘛!学士硕士博士就是吉祥的     

镇赉分局开展“回头看”活动

随着深化人民性教育，提升监狱机关效能主题实践活动的深入开展，吉林省镇赉分局各监狱、直属单位结合民警工作实际，组织开展了多种形式的学习活动。为了进一步巩固民警学习成果，分局在全体民警中开展了“回头看”活动：一看活动中是否存在死角，确保民警学习的全员性；二看学习中难点问题是否得到疏通，确保民警学习的针对性；三看学习中是否联系工作实际，确保民警学习的实效性；四看学习中工学矛盾是否得到解决，确保民警学习的延续性，再次掀起了人民性教育活动学习热潮。     

学中医还是要到祖国大陆——北京学医经验谈

在2000年夏天，我辞去在台湾的工作，毅然决定赴大陆攻读中医学士，这是我职业生涯的一个重要决定，因为祖国大陆的中医药水平非常之高，所以我抱着极高的期望来求学，希望能一窥中医药专业的门径。