新形势下工科院校艺术生的辅导员队伍建设

作为学校最基层的教育者和管理者,辅导员工作繁忙而具体。如何使我们的教育和管理工作更具有一定的引导性、启发性和艺术性.是每一名辅导员都应该深刻思考的问题。针对新时期下高等院校艺术生存在的心理问题多、就业难、综合素质良莠不齐等特点进行分析,找出当前理工院校高校艺术生不良德行的原因,从而提出个人的观点和看法,并阐述了新时期艺术生辅导员工作的新方法和新思路。     

新工科理念下大学物理实验课程与教学改革探索

基于对现有实验课程内容和教学模式不足的分析,以践行新工科育人理念为出发点,探索优化大学物理实验课程和教学的途径。研究如何完善实验教学基础设施,开发契合各专业学生就业、创业、深造和从事科研工作要求的实验课程体系,把各领域的前沿技术和最新理论融入物理实验教学。与此同时,依托信息化教学平台,创新大学物理实验教学模式,为学生打造开放性、自主性的学习环境,契合个性化大学物理实验课程学习和创新实践需求。     

依托传统文化 推进工科学生的文化素质教育

中国传统文化对于大学生的素质教育具有重要意义和作用,它可以提升境界,陶冶学生情操,增强文化凝聚力,提升民族自尊心、自信心和自豪感。中国传统文化是校园文化的重要组成部分,它的资源非常丰富,主要从传统文化中的理想人格在工科大学人文教育中的作用,分析工科院校中国传统文化教育的现状,并提出依托传统文化推进工科院校文化素质教育的建议。     

工科院校实施创新创业教育的研究与探索

党的十七大明确提出要将我国建设成为创新型国家,要实现由人力资源大国向人力资源强国转变的宏伟目标。因此,培养大学生的创新和创业能力是历史的要求、时代的召唤。本文立足我国高校创新创业教育的现状,对工科院校树立创新创业意识、培养学生创新创业能力、提高综合素质水平等方面进行了浅要研究,并提出了一系列的具体措施。     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时，学校结合学生学习进行创新实践活动，是工科大学生实践教育的重要内容，是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理（SNM）理论出发，通过对工科大学生创新实践活动调查中发现，学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动，都获得了一定的成效，也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上，提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。     

边远地区工科类实践教学模式构建研究——以“卓越工程师培养计划”为背景

"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目,以落实我省"黑教高函〔2011〕110号关于启动黑龙江省卓越工程师教育培养计划的通知"精神为指导,结合地方大学办学特色,构建符合地域特色的高校工科类"卓越工程师培养"模式的实践教学体系,加强应用型创新人才培养,推进工程类专业高等教育教学改革。     

基于“能力套餐”的工科研究生职业辅导方式研究

随着各个高校的扩招,研究生的规模越来越大,但研究生的就业问题也日益突出。面对严峻的就业形势,工科研究生因其人际交往简单,信息获取渠道较窄,容易面临求职困惑,分析了不同类型的求职困惑,找出研究生求职中的四大关键能力,在此基础上介绍了基于"能力套餐"的工科研究生职业辅导方式,为研究生的职业辅导提供了一个新思路。     

加大农村籍工科生培养 缓解失业文科生膨胀

由于文科生专业、职业大都是"分蛋糕"性质,因此文科生就业具有一定的依附性,只有工科生通过技术运用与创新做出、做大财富"蛋糕",文科生才可通过"分蛋糕"方式创造就业机会。因此,应借鉴民办大学办学机制,对热门文科专业采用"国有民办"的办学模式,实行自主招生、自费上学,取消热门文科专业的"免费教育午餐",把节约下的资金以免费工科生的方式用于农村寒门学子,培养出更多的合格工科生,以期通过"以工带文"的就业模式,以工科生的就业来直接、间接带动文科生就业,缓解失业文科生膨胀现象。     

用明天的科技,培养今天的学员,为未来服务——国家示范性高职院校永恒的承诺

正苏州工业园区职业技术学院(简称IVT)是一所借鉴新加坡南洋理工学院办学模式而建立的新型高等职业技术学院,坐落于具有国际竞争力的中国-新加坡苏州工业园区。学院实行24人小班制教学,推行"教学工厂"模式和"项目化"教学法,被教育部、江苏省教育厅分别确定为"全国职教师资专业技能培训示范单位"和"江苏省中等职业教育师资培养培训基地";被联合国教科文组织确定为"高等工科教育和产业合作教席"研究基地     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时,学校结合学生学习进行创新实践活动,是工科大学生实践教育的重要内容,是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理(SNM)理论出发,通过对工科大学生创新实践活动调查中发现,学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动,都获得了一定的成效,也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上,提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。