基于精细化管理理念下高职院校学生党建研究——以浙江建设职业技术学院建筑与艺术系为例

随着高职院校教育体制改革的深化,高职院校学生党员数量逐年增加的当下,以精细化管理理念对工科类高职院校学生党建工作途径进行新的探索及实施,细化各个重要环节,将原有的粗放型管理模式转变为"制度化""、规范化""、科学化"的管理模式,确保工科类高职院校学生党建工作的质量。     

工科院校研究生心理危机应对措施分析

近年来,研究生群体日益突出的心理问题,已经得到社会大众的广泛重视,并把研究生的心理健康水平作为评价高等教育质量的重要指标之一。而这其中,工科院校的研究生由于受到社会环境、自身心理特点等诸多因素的影响,更容易出现较大的心理压力,处理不当则会导致产生心理危机。因此,如何有效应对心理危机,真正改善和提高工科院校研究生的心理健康水平则显得愈加重要。     

发自心底的掌声——西安工务段党委廉洁自律记事

１９□吴武权郝宝民９９年１２月的一天 ,当丹凤县人武部副部长杨景太推开他虚掩的办公室屋门走到办公桌前时 ,发现桌上放着一个用红纸裹着的小包。打开一看 ,里面是一沓崭新的百元大票。他想 :目前正值征兵期间 ,这红包保准是应征青年送来的 ,但这个红包万万收不得。杨部长连忙将红包送到了三楼的政工科 ,让政工科查找红包的主人 ,尽快将它退回。这只红包的主人既没有留下地址 ,又没有留下送包人的姓名 ,到哪里找这个送包人 ?为找到红包的主人 ,政工科的同志们召集各乡镇武装干部通报这一情况 ,让他们在应征青年及家属中寻找送包人 ,县人武…     

农业院校工科专业人才创新能力培养的途径研究

高等院校承担着培养创新型人才的重要任务。针对该农业院校的工科专业的具体情况,从培养学生的创新思维、改革教学内容及方法、加强实验室建设、提高师资队伍质量、利用各种有益的平台及完善考核方式角度出发,讨论了培养创新型人才的具体模式,以有效提高学生创新能力的培养。     

相信自己

7月8日，是我上班的第11天，作为一个2010年的理工科毕业生，我想我对自己的这份工作还是满意的。现存每天就是下下车间熟悉电梯生产中零部件的名称，在办公室找找档案袋，但这些只是我现在的工作。我以后电和这里的其他人一样，搞电梯机械部分的研发。     

工科院校新生心理健康状况调查与分析

了解工科院校新生的心理健康状况，为新生进行心理健康教育与咨询提供依据。使用SCL广—90量表对09级新生分班级进行测试。有259名学生存在心理问题，占测试人数的5．53％，新生在强迫、恐怖、偏执和精神病性上，比全国成人的健康状况要差，并存在显著差异．学校应该加强和重视对工科专业新生的心理健康教育．     

试论工科院校应大力加强人文素质教育

当代社会的发展需要多样性、对社会变化适应能力强的高素质人才。工科院校肩负着培养高科技人才的重任,面对社会需求提出的挑战,应大力加强对学生的人文素质教育,培养素质全面发展的高级工程师。     

高校工科大学生创新实践平台建设研究与实践

地方普通本科高校工科学生的创新能力培养重心之一是创新实践,课堂教学存在固有弊端使学生难以提高创新实践能力,而课后创新活动是有效的补充.创新实践平台为学生提供创新活动的空间,是学生在专业领域开展创新实践的有力支撑,创新平台建设是至关重要的[1].项目组通过实践研究得出结论,建设创新实践平台需要结合专业特色、培养目标、学生...     

构建现代中国特色工程教育治理体系的系统思考

构建工程教育治理体系是赋能工程教育高质量发展,推进高等教育现代化,实现教育、科技、人才一体化部署,凸显中国工程教育治理特色的必然要求。工程教育治理理论模型包含工程教育治理目标、理念、要素及其运行机制。当前,工程教育治理面临学生工程实践薄弱、工科教师队伍缺乏工程实践经历、工程教育质量评价和注册工程师制度体系不健全等方面的问题与挑战。借鉴工程教育治理的国际经验,中国特色工程教育治理体系的建设关键在于推进政企产学深度协同、将实践融入工程教育全过程、注重教师分类发展、深化工程教育质量评价改革、构建与工程教育认证相衔接的注册工程师制度。     

新工科背景下校企共建实验室探索过程及实践分析

随着新工科的发展,校企合作已成为实现高质量人才培养与产业需求相匹配的重要手段。校企共建实验室是新工科发展的重要载体,具有提高教学质量、推动科研成果转化、促进产教融合等诸多优势。文章以新工科背景下的校企共建实验室为研究对象,分析校企共建实验室的意义和重要性,探讨其在实践中的运作模式及存在的问题和挑战,并提出如何进一步推进校企共建实验室的发展,建立长效合作机制、加强人才培养和实践能力的提升、探索多元化合作方式。