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81.
工科院校创新教育的理论探索与模式构建 总被引:4,自引:0,他引:4
工科创新教育模式是指建立在素质教育和学生个性发展基础上,工科院校采取各种教育手段培养学生创新素质、提高学生创新能力和水平,最终以培养适应二十一世纪需求的创新型人才为目标的高等教育模式。工科创新教育模式的构建就是把创新教育作为一项完整的系统工程加以对待,在素质教育思想的指导下,坚持专业教育与基础教育相结合,理论教育与社会实践相结合,专业技术培养与人文精神塑造相结合的原则,通过对学校教育教学的目标课程体系、教育方法和手段以及校园文化等诸多要素进行较为深刻的变革,使整体上形成一种在过程和结果上都具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断的实践操作中逐渐形成具有规律性行为特征的教育表达方式。 相似文献
82.
人才在人员和科技方面,日本在战争期间借用巨额军费,培养了比战前多得多的工程技术人员。二战末期,日本有很多十四五岁的娃娃兵和文科大学生,甚至文科教授被迫加入作战而被击毙,但日本数万工科大学生却未上战场而被保存下来。这为战后日本经济高速发展奠定了决定性的基础。 相似文献
83.
84.
工科院校女大学生就业挫折分析 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来由于高校扩招、总体经济形势走低,大学生的就业形势日益凸显其严峻性。工科院校的女大学生的就业问题又由于本身的独特性而呈现更多的特点。工科院校女大学生应强化竞争意识,正确对待挫折,不断完善自我,努力自立自强。 相似文献
85.
特色校园文化活动体系是地方工科院校校园文化的重要组成部分,对地方工科类学校科学发展具有重要意义。探索地方工科类院校特色校园文化活动体系的构建可以遵循一定的路径,并且要处理好与学校特色、学生特点和继承与创新的关系。 相似文献
86.
本文分析了当前民族地区工科大学生的思想道德教育所面临的问题,并针对性地提出了开展多元化德育等优化大学生思想道德教育的六项措施。 相似文献
87.
聋人自卑心理寻源与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线,探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理,寻找聋人自卑感产生的源头可以更加清楚地认识聋人心理的成因,从而提出相应的教育对策。 相似文献
88.
李远安 《学校党建与思想教育》2009,(6):72-73
地方工科院校毕业生就业竞争力主要表现为毕业生的思想品质竞争力、专业基础知识竞争力、创新能力竞争力等方面。就业竞争力的主要影响因素包括地方工科院校办学水平、办学实力,学校就业指导工作水平,毕业生自身因素等。 相似文献
89.
金融危机影响下,高校学生就业呈现一定困难,调整就业思路是开展就业工作的积极举措。对于工科学生而言,仍要从内外环境的变化协调素质发展的要求。本文从职业生涯规划的角度,从获取职业信息和素质准备两个环节探索工科学生就业思路。 相似文献
90.