大学生思想政治教育生活化的哲学解读及实现路径

生活世界是思想政治教育的生长点和作用点,大学生思想政治教育生活化是高校思想政治教育工作改革探索的一个重要方向。大学生思想政治教育生活化,具有深厚的哲学意蕴。在纷繁变化的社会转型期,大学生思想政治教育工作要进一步提高针对性、实效性和说服力,必须将教育扎根于生活,与社会实际、大学生生活紧密结合起来,在教育理念创新、教育教学内容和方法改革、长效机制的构建和巩固等方面下功夫。     

生活哲学范式中的相关概念探析

生活哲学作为一种马克思哲学的研究范式,在国内引起了高度的关注。文章首先论述了马克思经典著作中对生活哲学相关概念的描述,继而以李文阁为代表论述了国内学者对生活哲学相关概念的阐述,最终发现国内学者对生活哲学概念的研究相对集中于《德意志意识形态》,因而得出生活哲学概念的研究虽然取得一定的进展,但还不完善,还有继续拓展的空间。     

大庆精神的多维价值探析

大庆精神是在中国石油会战的这一历史时期形成的,体现着在特定的历史时期时,社会主流意识形态和人们的价值观,能够有效地促进社会经济又好又快发展,提高社会凝聚力,帮助人们塑造正确的人生观、价值观。在新时期,大庆精神也同样凸显出创新以及发展的时代内涵。大庆精神是在中华民族精神中孕育和发展出来的,是我们中华民族不可缺少的宝贵精神财富,深刻分析大庆精神的基本内涵,并从哲学价值,教育价值等多维角度对其进行探析有着重要的意义。     

群众路线的哲学意蕴对大学生思想政治教育的启示

中国共产党的群众路线内涵着深刻的马克思主义哲学意蕴,对于新时期的大学生思想政治教育工作有着很大的启示意义.群众路线的本体论内涵、认识论内涵、方法论内涵要求创新大学生思想政治教育的理念、原则和方式方法.     

论两种语言哲学观的研究基源、目的和走向

不同的地缘及政治文化环境塑造了两种迥然的语言哲学观。刻求"至知"的西方哲学家坚持"言尽意"论,致力于语言的精确明晰以及围绕其建立完备周密的逻辑体系,极大地推动了近现代科学的建立和发展,却也令其身深陷语言割裂性的囹圄而无法自拔。中国哲学家较早认识到"言不尽意",跳脱了语言的固有局限,而其树立道德伦理的哲学本质和实用主义思想使中国语言哲学更早地转向了对语言价值伦理和语用功能的探讨,却致使中国科学长期"重技轻理",裹足不前。辩证看待两种语言哲学观在研究基源、研究目的和研究走向的交集和相异性,扬长避短,将对中国语言哲学之复兴与弘扬大有裨益。     

马克思恩格斯城乡关系思想的哲学审视

马克思、恩格斯城乡关系思想,建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学基础之上。从马克思主义哲学的视角,可以认识他们城乡关系思想的哲学意蕴。他们揭示了城市和乡村的对立统一关系,以及城乡关系发展的否定之否定规律;他们将城乡融合直接指向了人的自由全面发展,揭示了人与自然的和谐发展就是城乡融合的最终归宿。以上认识,对于当前我国统筹城乡发展实践,具有重要的启示意义。     

哲学研究不可缺失的三个维度

哲学研究是从哲学的角度,运用哲学的方法去探究世界。然而,当前哲学研究陷入困境已经成为理论界的共识。哲学研究要摆脱困境,关键在于哲学研究不能缺少现实、理论和人本三个维度。在现实维度,哲学研究要关注现实世界、认识现实世界和改造现实世界;在理论维度,哲学研究不能忽视理论世界,必须为实证科学提供理论支持;在人文维度,哲学研究离不开人这一核心要素,要坚持以人为本。     

论五大发展理念的哲学意蕴

创新、协调、绿色、开放、共享,是中国共产党在十八届五中全会提出的面向未来的发展理念,蕴含着治国理政的哲学智慧。创新发展贯穿着马克思主义的科学实践观的精神内核;协调发展凸显了马克思主义社会有机体理论的当代价值;绿色发展彰显了马克思主义生态思想;开放发展蕴含着马克思主义世界历史理论的未来指向;共享发展不仅是马克思主义的价值追求,也是中国特色社会主义的本质特征。     

中国特色社会主义生态文明建设的哲学范式

中国特色社会主义生态文明建设的提出,处处体现马克思主义哲学的思维,蕴含着马克思主义哲学的＂实践——人与自然和谐＂哲学范式;＂普遍联系和永恒发展＂哲学范式;＂主体选择性＂哲学范式;＂生产力与生产关系＂哲学范式等。这些哲学范式作为世界观和方法论,指导着中国特色社会主义生态文明建设,为在改革艰难期和社会转型期如何进行生态文明建设提供了哲学范式和辩证思维方式。     

基于文化哲学的中国特色企业文化建构研究

中国的企业文化建设已经走过了三十几个年头,如何建构中国特色的企业文化,已成为学术界、企业界越来越关注的重大课题。本文基于文化哲学的视野,从中国优秀传统文化、科学发展观、马克思哲学三个维度探讨了中国特色企业文化的建设构想。