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71.
72.
钱乃盈 《山东行政学院学报》2000,(2)
新形势下教师应加强职业道德修养 ,应注意以下几方面的修养 :1.要忠诚党和人民的教育事业 ,要有为教育事业献身的精神 ;2 .热爱学生 ,关心他们的健康成长 ;3.要养成严谨的治学品格 ;4.讲大局、识大体、团结协作 ,一切为下一代。 相似文献
73.
《学校党建与思想教育》2008,(9):12-14
四川地震后,某中学教师范美忠发帖详述自己在地震中弃学生而逃的经历,被众多网友斥责,从此得名“范跑跑”。不久,安徽省长丰县某中学两名学生上课时打架导致其中一人死亡,而授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”,并不加以制止,被称为“杨不管”。从“范跑跑”到“杨不管”.引发了社会舆论对道德伦理的大批判和对教师师德的热烈讨论。时值教师节来临之际,我们以此为话题,对新时期的师德规范进行深入的探讨。 相似文献
74.
鲁迅先生说,人是要有一点精神的。教师也要有自己的职业精神。有了精神的追求,钟爱自己所从事的职业,就可以全身心地投入到职业追求中来,就有了工作动力。在这样的工作状态下,工作已不仅仅是养家糊口,而是自我价值的实现。而自我价值体现越高的职业,工作的积极性、主动性和创造性就越大、越强。 相似文献
75.
孙立华 《辽宁行政学院学报》2008,10(3):109-109
新时期教师的思想观念和价值取向日益呈现多元化和复杂化趋势,高校自身应把师德建设作为学校德育建设的重中之重,在加强领导、制定规范、设计载体、营造氛围、完善机制等方面不断开辟新的途径,采取切实有效的措施,扎实有效地将其一步步引向深入。 相似文献
76.
本文依据2007年四川省高校师德现状调研结果,提出提高师德建设水平,关键在于构建师德建设的长效机制。本文从高校师德建设的领导组织机制、宣传导向机制、活动载体机制、制度保障机制、工作条件机制方面探索了高校师德建设的长效机制。 相似文献
77.
国运兴衰,系于教育。早在2004年12月14日.教育部部长周济在全国优秀教师师德报告会上的讲话指出:“百年大计,教育为本,教育大计.教师为本。发展教育事业.必须坚定不移的依靠人民教师这支队伍。”“学高为师.德高为范.师德是教师最重要的素质、强师德建设是最为重要的内容.” 相似文献
78.
79.
《思想政治工作研究》2010,(9):8-12
教师,是人类灵魂的伟大工程师,从事蓄“传道、授业、解惑”的光辉职业。在人类的灵魂之中开展工程,教师的使命重大,责任也重大。其中,传授良好道德的责任尤其重大。 相似文献
80.
师德建构是创建和谐大学校园的重要组成部分,是现代教育发展的强大动力。师德是一个历史的、实践的概念,对师德的探讨必须将其置于特定的时空之下、具体的生活情境之中。师德建构是实践的过程,是教师对道德的感知、体悟、践履的现实的过程。在这一过程中,他律与自律是互为补充、相互促进的两个方面,是师德内化与外化的互动过程。外在的约束是师德建构时期的必需,而自律才是师德永存的根本。 相似文献