党校领导干部法学教育培训的现状与发展路径研究——以湖南党校系统为例

党校是培养领导干部的主阵地,领导干部法学教育培训是各级党校工作的重要内容。加强领导干部法学教育培训在全面推进依法治国的时代显得尤为重要。强化党校领导干部教育培训既需要对原有的干部教育内容进行调整和组合,更需要在法治理念的主导下进行领导干部法学教育的探索和创新。加强领导干部法学教育培训是各级领导干部教育培训的长期任务,更是核心和重点。     

基于实战化的“司晋督”培训改革思考

"司晋督"培训即警衔从一级警司晋升为三级警督,表明警察开始佩戴中级警衔。《人民警察警衔条例》(以下简称《警衔条例》)第17条规定:警司晋升警督,警督晋升警监,经相应的人民警察院校培训合格后,方可晋升。由此可见,参加培训是警司晋升警督的必备环节,因此,对绝大多数警察而言,在他们的职业生涯中是必不可缺的。最重要的是,这不仅关乎警察个体的职业发展,还与警衔背后的实际利益联系紧密。     

幸存者视角下的枪击案

我叫史蒂夫·阿尔布雷希特,从事工作场所和学校暴力预防工作27年了,所培训过的人员数以万计,但我却对培训的效果不那么乐观。大多数受训人员都很好,无论是短期课程,还是长期课程,大家对我所讲授的内容都表示尊重,明白了为什么那些枪击者会到工作场所和学校制造枪击事件,以及必须怎样做才能阻止枪击行为的发生。     

多元智能理论对青少年宫兴趣培训项目的启示

随着社会对素质教育越来越高的要求、家长对孩子全面发展越来越高的期望、学校教育在素质教育转型中的努力突破、各种社会培训机构风生水起的激烈竞争,青少年宫的兴趣培训亟须探索出一条既不同于学校应试教育,又不同于培训机构的可持续发展之路。美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,为青少年宫的个性化兴趣培训带来了启示,青少年宫一线教师以多元智能理论为指导,创设活泼新颖的教学方法、多元实用的测试游戏、全面科学的学员评估方式,从而推动了校外兴趣培训项目的转型发展。     

浅谈预备法官培训制度之重构——以基层法官的任职要求为视角

我国的预备法官培训制度已经在实践中运行多年,这其中也积累了一定的经验,但是,也依旧存在着某些与现实需要脱节的不足,特别是在基层预备法官培训方面.近些年,随着社会转型加剧,基层矛盾纠纷日益凸显,案多人少一直困扰着法院,这更要求基层初任法官必须具备解决纠纷的能力和知识,以满足广大基层民众的司法需求.而横架于非法官与法官转变之间的良好的预备法官培训制度就显得十分重要,故本文以基层法官的任职要求为视角,特别探讨预备法官培训制度在对基层法官培养上存在的不足,针对这些不足,提出了预备法官在集中授课和实习阶段需要完善的措施,以期能完善预备法官培训制度,培养出符合当下中国国情的基层法官.     

课程改革推进中德育课程实施情况调查报告

课程改革推进十年来,思想品德和思想政治学科的改革是成绩与问题并存。课程理念逐渐为师生接受,教学方式发生较大变化。但由于教师的职前教育与中学德育课程教学要求不匹配,出现了合格学历并非合格教师的情况;由于社会环境及考试压力的存在,影响了课程建设与课程实施;在开设丰富选修课程的同时,增加了教师的工作量,选修内容泛化,增加了实施难度。解决这些问题,需要抓住德育课程教师队伍优化培养这个中心,在课程设置、课程实施与课程评价上协同发力。     

“国家队”涉外律师“领军人才”西班牙之行

2012年初,全国律协制定了《涉外高素质律师领军人才培养规划》。在财政部、司法部和有关部门的重视关心和大力支持下,2013年,全国律协利用从财政部争取的专项经费,成功举办了涉外律师"领军人才"第一期培训班,取得了良好效果。2014年,在认真总结第一期培训班经验的基础上,全国律协组织了涉外律师"领军人才"第二期培训班;并在参加国内培训的律师中选拔了47名优秀律师学员赴西班牙培训,以继续     

行政和自然区划结合的警察培训研究——关于新疆“4·23”“6·26”等暴力恐怖案件的思考

以介绍、分析新疆行政区划特征、自然区划特点及新疆地区恐怖分子发展动态为基础,针对新疆警察面临的警情研判、线索倒查、规模作战及武器识别、机关警备、自我防范等反恐新课题,提出建议:行政和自然区划结合,在国家和省厅之间,以自然区划为基本单位增设培训机构,变原来的纵向"四级"培训机构为"五级"培训机构;在省厅和地市级的公安机关之间,以自然区划为基本单位增设培训机构,变原来省内民警培训纵向"三级"培训机构为"四级"培训机构。结合气候、地理、习俗、经济和治安等具体情况积极改革、努力创新是迅速提高警察反恐能力素质的必经之路。     

经典模型体验式教学在干部培训中的应用——以“红与黑的决策智慧”课程教学为例

积极探索适合干部学习规律,符合干部培训教学要求的教学方式,是切实提高干部培训质量和效益的关键环节,也是演练与提升领导干部能力的有效途径。分析经典模型体验式教学内涵,以"红与黑的决策智慧"课程教学为例,阐述经典模型体验式教学的过程设计、形式设计,并对其效果进行评价,对经典模型体验式教学的理论进行详细探讨,能够大幅度提升现代干部培训追求的主要效果。