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181.
思想政治教育的现代性与现代化 总被引:4,自引:0,他引:4
思想政治教育现代化是思想政治教育自身发展的必然逻辑。与“现代性”的内涵相适应,思想政治教育现代化的本质在于,在当前社会政治、经济、文化背景下,思想政治教育以对传统的扬弃为基本起点,以思想政治教育目的的现代化为核心的过程创新。传统的思想政治教育秉承“社会本位”(具体表现为“任务本位”)的目的观。马克思主义则要求对思想政治教育目的的认识必须回归主体自身,完成由“社会本位”到“主体本位”的转换,即以促进入的现代化为根本目的,并将人的主体性和开放性作为人的现代化的核心精神。思想政治教育现代化的进程及其测度,需要在主体路向和科学化路向上同时进行。 相似文献
182.
执法主体相互间权限不明职责不清、一些领导机关和个别领导人对行政执法进行不当干预、执法依据不统一、不作为和乱作为、行政强制不力、执法人员法律素质有待提高、政务信息的公开化与网络化尚显不够等是当前行政执法过程中常见的七大问题。准确界定政府职能,科学设置执法部门;切实推行执法责任制和执法过错追究制;清理汇编、明确公布全部行政执法依据;建立公益行政诉讼制度;加强教育培训,完善录用选拔制度;制定行政强制法律法规;建立电子政府,实现电子政务等举措则是克服上述行政顽疾,提高行政效能的有效途径。 相似文献
183.
该教学模式以并行的行为主义学习理论与认知学习理论为依据 ,坚持教学中的双主体原则 ,既重视中国外语教学环境下教师的指导作用 ,又注意充分发挥学生在学习中的自主作用。无论是强调交际性还是自主性 ,都离不开教师和学生这两个主体间的信息和情感的交流、输入和输出的平行、传授知识和发展能力的培养。 相似文献
184.
论刑事政策的概念与范围 总被引:7,自引:0,他引:7
刘仁文 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2005,21(1):122-134
政策在古代汉语、英语中,各有解释。国外学者也有不同的定义。学者对刑事政策所下定义各不相同。对其进行初步整合与重新定义。 相似文献
185.
186.
187.
陶君平 《广州市公安管理干部学院学报》2005,(1)
判断一个政党执政能力强弱的标准在于执政党的执政理念、领导、执政方式和方略能否科学地处理政党与国家政权系统的关系,形成党政互动、统合的局面。这必然要求从认识执政党的特点入手,认清执政党的性质、功能与权限等在执政条件下的新变化,构建党在国家政权中的科学运行机制。 相似文献
188.
思想政治教育接受主体内在主动力系统结构解析 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨思想政治教育接受主体内在主动力系统结构问题,有助于从整体上研究、把握和优化思想政治教育接受主体内在主动力,更好地发挥思想政治教育接受主体的主体性作用,提高思想政治教育的实际效果。 相似文献
189.
公平的关键是社会权益平等 总被引:1,自引:0,他引:1
我国居民收入差距日益扩大,成为社会普遍关注的一个问题。要解决收入差距过大问题,关心弱势群体,不是丢掉效率优先,要求公平分配,而应寻找造成问题的根本性原因:社会不公、权益不平等。应加大改革的力度和进度,从源头上治理社会权益不平等,实现社会公平。 相似文献
190.
"社会主义和谐社会"是我国社会主义发展的战略目标,它不仅包括人与社会的关系,同样也包含着人与自然的关系.正确处理人与自然的关系,也是实现"社会主义和谐社会"目标的内在要求.人与自然的关系怎样?从哲学认识论的角度看,作为主体的人的不同认识活动(效用论和境界论)而导致不同的结果(异化和和谐),从而使人们自觉地规范主体行为,做到人与自然的和谐. 相似文献