克拉申语言输入假说对幼儿英语教学的启示

20世纪六七十年代开始,越来越多的语言学家将目光放在第二语言习得的研究上,并最后将其发展成为一门新兴的学科—第二语言习得（简称SLA）。克拉申是第二语言习得研究的代表人物之一。20世纪80年代,他在总结前人的成果和自身个案研究和实验研究的基础上提出了语言输入假说。克拉申的语言输入假说对我国幼儿英语教学具有重要意义,我们必须在深刻理解语言输入假说的基础上,有选择性地将其运用到我国幼儿英语教学当中,提升我国幼儿英语教学水平,促进我国幼儿英语教育的发展。     

浅析歌唱教学的几种形式

艺术是实施美育的主要途径,幼儿园的艺术活动能够丰富幼儿的审美经验,激发幼儿感受美表现美的情趣,而唱歌更是幼儿喜爱的艺术活动.在歌唱教学过程中,可以利用故事法、表演法、游戏法、前置法、图画法等丰富多彩的教学形式,激发幼儿感受音乐美、表现音乐美的情趣,丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.在丰富多彩的音乐活动中,孩子们的音乐技能和能力也得到了良好的发展.     

浅析幼儿审美教育

任何人在日常生活中都会自觉或不自觉地进行审美活动,即感受和领会现实生活中无所不在的美,但是每个人的审美水平和审美标准都是不一样的,它受到人的感知能力、想象力、生活经验、知识修养、社会地位的影响,要使现代人形成正确的审美观点、健康的审美情趣和审美能力,在人的幼儿期也就是人生的奠基时期,开始正确实施审美教育尤为重要.     

早期家庭教育应重视幼儿积极情绪的培养

积极情绪有利于幼儿身心的健康发展以及个人的成长,但是在目前的早期家庭教育中,幼儿积极情绪的培养并没有引起家长足够的重视.早期家庭教育应该重视对幼儿积极情绪的培养,早期的情绪教育应该是一种预防性和发展性的教育,而不是在孩子出现情绪问题和障碍之后采取的补偿性措施.     

黄土画派 王有政

王有政,1941年5月生于山西万荣县,1969年毕业于西安美术学院国画系人物画专业。曾任陕西省群众艺术馆美术创作员,现为中国美协会员,陕西省美协常务理事,国家一级美术师,享受国务院特殊津贴的专家,陕西国画院创作研究室主任。     

葛健的新水墨大山水

葛健,生于一九六二年,安徽淮北人。毕业于深圳大学现代美术设计研究生班。现为中国美术家协会安徽分会会员,淮北市美协副秘书长,新华书画院特聘画师,中南海书画院特聘画家。1988年至今,在法国、东南亚、北京、深圳、合肥等地举办个人画展及联展,中央电视台及海外媒体深度报道。     

大庆市幼儿体育现状调查与对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法等,通过对大庆市3-6岁幼儿体育活动的现状进行调查,针对存在的问题进行了分析并提出了相关的对策,为学前教育工作者如何更好地开展幼儿体育活动提供参考。     

笔墨精妙 词翰双绝——编辑出版家、书法家、美术评论家、诗人沈鹏的艺术人生

初秋之夜,凉爽惬意。临窗而坐,书桌上摆放着沈鹏先生的文、书、诗多种力作。灯下掩卷,良多感慨油然而生：文,文笔蕴藉,性灵踊跃;书,风骨烂漫,气势奔放;诗,情志真切,意境高远这位编辑出版家、书法家、美术评论家、诗人,以他的天才、渊博,滋养、丰富着我们的精神世界。     

幼儿音乐教育中的创造力培养浅析

在教育不断进行改革进步的今天,音乐教育作为素质教育中重要部分,有着其他学科领域不可替代的作用,其中幼儿创造力的发展离不开音乐教育的培养。许多研究证明音乐能力是人类天赋中最早出现的,在一个人的成长过程中,创造来源于生活,也表现于生活,想象和创造是不可分割的。     

封面《初踏黄金路》赏析

本期推出李焕民的版画作品《初踏黄金路》,创作于1963年,作品规格54．2×49cm,被收入《中国现代美术全集》（版画卷）并作为封面,