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艺术教育是人格教育的必要组合。现代美术教育,可以提高人的艺术鉴赏,陶冶人的思想情操,提高人的精神境界,在潜移默化中进行爱国主义教育和人格教育。 相似文献
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2008年5·12地震给人们敲响警钟,幼儿作为最脆弱的群体更需了解灾害知识与掌握自救的技能.2009年调查表明,我国幼儿园开展灾害教育频次少、形式单一且幼儿教师有关灾害的认知水平相对偏低,应当引起有关部门的高度重视.应该加强政府对幼儿灾害教育重视的程度,提高全民防灾减灾意识,加大幼儿园灾害教育经费投入等,以扭转幼儿减灾意识薄弱的现状. 相似文献
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父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的,它反映了父母与子女交往的实质。以安达市曙光幼儿园大班幼儿的调查和研究为例,对大班家长进行非结构型访谈,采用查阅文献、发放调查问卷、与家长当面访谈的方法。对当今家庭中常见的错误教养方式进行追踪和调查,从中了解家庭教育中存在的种种教养方式的问题。并由此得出,父母应该建立怎样的教养方式才能更好地实施家庭教育,才能使家庭教育对幼儿的成长发挥其重要作用。 相似文献
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人文教育是构建当代人文精神的一个重要方面。普通高中美术课程具有人文学科的特征。文章作者提出,新课程理念下的高中美术鉴赏课教学,要改变过去重知识技能传授,轻人性教育的倾向,全面确立以人为本、以美育人的新观念。在创新教学中有效实施人文教育,使学生在艺术薰陶中涵养人文精神,必须注重“三化促一化”,即把情景化融情、多元化拓展、生活化延伸的“三化”作为创新教学的重点,追求学生将学习所得有效“内化”,提高综合素质。 相似文献