法治星空下的法官问题

法治是当今制度改革的最大热点。法治社会里,法官作为"社会正义最后一道防线"的守卫者,其重要性是不言自明的。本文通过对应然与实然、能动与保守、实体与程序、客观真实与法律真实四个问题的阐述,来细化法律法治星空下的法官问题。     

刑事政策与刑法关系的应然追求

刑事政策与刑法的关系一直是个争议问题.在刑事法治观念日益深厚而刑事政策地位日隆的今天,讨论二者的关系意义尤其重大.刑事政策与刑法关系的核心,是在区别二者前提下的互动、制约、促进关系.刑法对刑事政策的制约主要涉及刑事政策的制定和实施,这是法治的要求,是权利保障的要求;刑事政策对刑法的指导主要体现在法律的制定、实施和法律变革上,这是时代发展的要求,也是社会防卫的要求.而倡行法治、保障人权是刑事政策和刑法都应该奉行的基本原则,是已为现代法治国家的刑事司法实践所证实的理性选择.     

从实然和应然的角度观照好生活

关于好生活的讨论,必须与整个社会现实联系起来,尤其要考量整个社会文化的核心层——价值观,以及在此语境之下关于"好生活"的个人观念和社会观念是如何建构的。好生活的实然状态,可以通过提升个体人生境界,来获得有意义的人生。从应然状态来讨论好生活,更主要的还是从社会文化环境的层面来讨论。好的社会文化,应该尽可能地引导思潮和创造条件,尤其在低一级需要满足之后,鼓励和推崇让更高层级的需要得到满足。唯有好的社会文化,才有好的生活,才能够让个体与社会相和谐,才能够使人实现自由自觉的可能。     

公务员热拐点论:应然与实然

为什么该到拐点国家行政学院教授刘熙瑞:公务员热热了这么多年,是应该出现一个拐点了,即由过热转为常温,甚至渐趋冷静。当一个社会的精英,不热衷于进入公务员队伍而更愿意自己创业,或进入企业、事业单位发挥自己聪明才智时,肯定是这个国家的活力蓬勃涌现之时。中央社会主义学院政治学教授王占阳:公务员热实质是公     

论发展大学生主体性诚信教育的和谐价值及其文化路径

文章论述了和谐文化内涵时建构和发展大学生主体性诚信教育的必然性,阐述了在和谐文化建设中发展大学生主体性诚信教育的和谐价值,提出了发展大学生主体性诚信教育的核心路径、基础路径、关键路径、系统路径、创新路径和应然路径.     

论剥夺军衔的性质

从实然的视角分析剥夺军衔，剥夺军衔既是一种刑罚，又是一种行政处罚。从应然的视角解析剥夺军衔，剥夺军衔要么是一种刑罚，要么是一种行政处罚。只有通过修改相应法规来解决这一矛盾。     

教师：中国社会由“应然”走向“实然”的强大推动力量

社会不断由＂应然＂走向＂实然＂,教育功不可没。中国教育的发展,也是一个个＂应然＂走向＂实然＂的艰难历程,在这个艰难历程中,教师已经成为不可或缺的强大推动力量之一。     

论剥夺军衔的性质

从实然的视角分析剥夺军衔,剥夺军衔既是一种刑罚,又是一种行政处罚。从应然的视角解析剥夺军衔,剥夺军衔要么是一种刑罚,要么是一种行政处罚。只有通过修改相应法规来解决这一矛盾。     

适用法律上人人平等原则的内涵和意义

法律面前人人平等原则在刑法中具体表现为适用法律上一律平等。这一原则在我国刑法典中的确立，使其具有了特殊的内涵，在现阶段有着重大的现实意义，也是我国市场经济发展的内在要求和必然结果     

传统民本思想特征探析

传统民本思想萌芽于殷周,形成于春秋,成熟于战国,此后不断得到充实与发展,到明清时期达到顶峰。理论上的"应然性"与实践上的工具性是中国传统民本思想的两大根本性特征,充分认识并反思这两大根本性特征对于我们今天建设社会主义民主、践行科学发展观将具有举足轻重的重要意义。