浅议群众路线

党的群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结;是历史唯物主义的生动体现;是中国共产党的优良传统和政治优势;是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。这一科学理论对我们全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴具有重大意义。一、群众路线的形成和发展过程1、"群众路线"概念的出现。1929年9月,由陈毅起草并经周恩来审定的《中央给红四军前委的指示信》(党     

公安院校实验实训教学示范中心建设路径探索

公安院校实验实训教学示范中心在公安高校专业实践教学,以及全国高校实验实训建设中,具有重要的实践性、创新性和示范性意义。广东警官学院的实验实训教学示范中心建设,坚持以专业能力为核心构建多层次实验教学课程体系,以品牌特色为抓手凸显示范中心的引领示范性,以规范创新为目标明确中心建设的主要任务,以整合高效为基本特征强化师资、软硬件及各种资源的建设,多年探索取得了明显的成效。     

在新形势下强化优秀传统文化教育的框架与途径

优秀传统文化是民族的根与血脉,中华民族创造了灿烂的中华民族传统文化,中华民族传统文化造就了中华民族的伟大。优秀文化传统教育是一项系统工程,应在指导思想、原则与建设支撑上有系统的规划。在优秀传统文化教育实践过程中,既要注重道德的教化,又要注重传统文化自身的不断创新,既要注重优秀文化的传承与社会传播,又要注重优秀传统文化教育从娃娃抓起。     

互联网思维对高校思想政治教育工作的启示

互联网思维是目前社会各个领域都在关注和研究的热点,这种思维方式大致可以概括成用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、跨界思维等。尽管互联网发端于非教育领域,但尊重主体性,注重简约极致以及用户体验的追求,都对高校思想政治教育工作产生了积极的启示。文章希望能够通过研究,在高校思想政治教育工作中,合理地借鉴互联网思维带来的启示能够有效地改善工作效果,提升工作水平。     

图片报道

为加深基层官兵对党的群众路线教育实践活动的理解,北京军区某机步旅挑选优秀政工干部组成宣讲小组深入基层为官兵答疑解惑,推动教育实践活动扎实开展（彭鹏/报道） 沈阳军区某仓库党委针对收发物资多、保障任务重的实际,坚持用强库梦凝聚党员队伍思想意志,激发党员队伍奉献热情,使广大党员在实现强军梦的征程上发挥示范引领作用（邱健王志宏陶佳鹏/报道）     

加强村级治理评价结果的应用

村级治理评价结果的运用起着指挥棒的作用。把村级治理评价结果与设立和制定村级薪酬体系、完善村干部的选拔任用机制、有针对性地教育培训等方面结合起来,完善激励机制,能够更好地加强村级治理评价结果的应用。设立和健全村级治理中的村级薪酬体系可以提升村干部的工作积极性,可以作为奖惩依据,完善相关制度。完善村级治理中的村干部选拔任用机制可以完善民主选举制度,健全法律法规,创新工作思维,转变工作方式。加强村级治理教育培训工作要从领导能力、致富本领、工作方式方法、奉献精神方面入手。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三重逻辑论析

中国共产党的历史,实际上就是不断推进马克思主义中国化理论与实践交互促进、交相融合的过程。进入中国特色社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央在有效应对国内外严峻挑战过程中形成了马克思主义中国化最新理论成果,即习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了中国化马克思主义新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想,是党在新形势下创造性地运用马克思主义基本原理,高度提炼新时代中国特色社会主义伟大实践证明行之有效的理论原则与经验总结而形成的科学理论体系,是中国共产党领导中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们必须坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,同心同德、群策群力,攻坚克难、永远奋斗,在新时代展现新作为做出新奉献,引领中华民族傲然屹立于世界民族之林。     

本刊专稿

【主持人导语】推动社会性别主流化、实现性别平等的战略不仅是国际社会的共识,也是当代中国政府的战略选择。1995年在北京召开的联合国第四次世界妇女大会通过的《北京宣言》和《行动纲要》,明确将社会性别主流化确定为促进社会性别平等的全球战略,要求各国将社会性别平等作为一项重要的政策指引,将社会性别观点纳入社会发展各领域的主流。近年来,社会性别预算的国内外实践,为社会性别主流化找到了富有创造性的制度保障,它将抽象的目标落实在具体的制度实践中,为社会性别主流化提     

将“践诺”进行到底

近日,笔者去基层调研时听干部群众反映,党的群众路线教育实践活动结束后,个别领导和机关业务部门承诺的事没了下文,他们感到很失望。由此笔者想到,将"践诺"进行到底,才能真正确保教育实践活动圆满收官。教育实践活动中,各级领导、机关和党员干部都做出了一些承诺。这些承诺有整改问题方面的,有解决难题方面的,也有个人自律方面的,绝大多数承诺都已兑现或践行。现在,教育实践活动已结束,有必要对此进行一次梳理清查,看看哪些承诺已经兑现,哪些承诺还     

中小学校开展社会主义核心价值观教育的主要方法

在爱的环境氛围中学会爱,在民主的环境氛围中学会民主,在自由的环境氛围中学会自由,在公正的环境氛围中学会公正,在诚信的环境氛围中学会诚信,在爱国主义的环境氛围中学会爱国,如此等等。这就要求教育者首先要理解所教授的价值范畴,并自觉地用这些价值范畴来指导自己的言行、工作和人际交往(包括师生交往)。