论作为一种理念的素质教育

素质教育常常是被作为国民教育的一个子系统 (即中小学教育 )改革的具体目标而被提及的。但从其更为深刻的意义来看 ,素质教育不是一种临时的、应景的或补救性的措施 ,而是包蕴在高速发展的现时代内部的一种要求和人们对这种要求的回应。这一回应包含着对教育自身诸多本体性问题的清理与对过往教育实践的反思。因此 ,素质教育不仅是一个具有反拨意义的口号 ,也不仅是一种可资操作的方案 ,更是一种具有指导作用的理念。唯有从这个意义上 ,我们才能感知到素质教育所承载的时代讯息 ,也才能理解素质教育与终身教育思想的关联。     

知识学习.科学精神.人文情怀——再谈文理分科与高考制度改革问题

知识学习与科学精神、人文情怀的培养遵循不同的规律.当前,中国学生出现知识结构缺陷、科学精神和人文情怀缺失的问题,根源不在文理分科,而是高考统领下的应试教育体制.文理分科问题其实是个伪问题,高考制度改革才是真问题.分专业高考,尊重学生的兴趣和特长,有利于学生在"兴趣学习"中培养科学精神和人文情怀.     

振兴德育 师德为先

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。长期以来,由于应试教育的束缚,学校教育重知识轻能力,重纪律、轻思维,学生的考试成绩又成为衡量教师劳动的主要标准,这些必然弱化了教师的德育意识和能力。另外,在市场经济逐利性原则的诱惑下,教师队伍中的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想有所抬头,极少数教师的道德价值观模糊甚至扭曲,这在很大程度上影响了德育工作的开展。所以,我们特别需要大力弘扬"勤修师德以身立教"的优良传统,强化教师"灵魂工程师"的角色意识,自觉加强师德修养,追求崇高意识,为学生树立人格榜样。     

赛车手韩寒

韩寒，在人们的印象中，是应试教育的叛逆者，是少年得志的“天才作家”，是引发教育界反思的80后领军人物；2005年，韩寒加盟上海大众333车队，成为了一名职业A1车手。     

等待牧羊人

制度和人才的关系是水和鱼的关系。 加入WTO,中国的经济发展面临新的挑战和机遇,对人才的需求大增。无论是政府机关,还是企事业单位,都在大呼"人才匮乏"。但是却很少人能清醒地认识到,制度对人才的制约。尽管你在人才市场上,开出种种优惠条件,什么票子、车子、房子一     

思想政治教学中存在的问题及对策分析

每当我们一提到思想政治这门课的时候，都会认为它是一门很枯燥的学科，这是从很久以前就已经流传下来的思想，旱已根深蒂固的存在于人们的内心。其实并不然，我认为思想政治是一门很有趣的学科，因为它关注的是各国的时事政治，只要我们掌握了其中的方法，了解的技巧，我们就会学好这门课。本文中简单的向大家阐述了一下思想政治教育在教学中的所存在的问题以及如何应对这种现象的方法和策略。     

竹海擎旗人——旬阳县人大主任陈昌学兴竹小记

旬阳县地处陕西省东南部，北依秦岭，南跨巴山，属国家扶贫开发工作重点县。近年来在县委、县政府的正确指导下，在社会各界的大力支持下，教育事业得到长足发展。1997年全县实现“两基”目标后，县委、县政府及时提出了教育事业实现由应试教育向素质教育转变，由基本达标向规范化管理转变，由巩固成果向提高水平转变的“三个转变”工作目标。几年来，全县各级党委、政府坚持教育优先发展的战略地位不动摇，以“两基”巩固提高工作为主线，以推进素质教育为重点，加大投入，强化管理，全力加快“三个转变”步伐。     

素质教育与教育改革

深化教育改革是目前教育工作的重点，如何由“应试教育”向“素质教育”转变，以促进教育改革的深化，也就成为教育理论工作者研究的重卢、，本文将对“应试教育”和“素质教育”的概念、“应试教育”向“素质教育”转变的条件，特别是转变过程中教育的改革问题进行探讨。     

推进素质教育面临的问题及思考

中共中央、国务院于1999年6月13日发布了《深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这是面向新世纪和形势发展的需要,针对我国现行教育制度存在的弊端所作出的重大决策,是指导今后我国教育事业发展的纲领性文件,具有长远而重大的现实意义。就全面推进素质教育这一系统工程来说,目前才刚刚起步,在认识上和实践中尚有许多问题值得研究与思考,本文仅此作简要探讨。