双轮驱动促进城市安全发展

一、科技创新与文化创新邓小平理论讲,科学技术是第一生产力,指的是做科技就是往生产力方向做,发现人类的生存空间和对地球以外的认知,技术是创造价值的手段,技术是第一生产力。科技创新从应用价值上看,更多是技术创新;从科学价值上看,是为了人类可持续发展。文化创新则是指推进文化的先进性建设和发展先进文化,可以理解成     

普通高校开设室内乐赏析课的教学实践探析

室内乐是16世纪末产生于意大利的器乐重奏曲形式。介绍了室内乐的起源、发展与各种演奏形式,结合普通高校的实际情况展开论述开设室内乐赏析课与组建室内乐团的一些概况与重要意义。同时,提出了创新室内乐赏析课的对策。     

高校“基础”课考试考核研究

高校《思想道德修养与法律基础》课传统的考核评价方式不够合理,应以理论水平、思想道德与法律素质、实践能力作为考核维度,坚持全面、客观、知行合一的原则,科学考核大学生的理论素养和实际的思想道德品质,充分发挥考试考核的功能。改进高校"基础"课考试考核的对策如下:实施多元考试考核评价;注重学以致用,考核学生实践能力;重视考核学生日常思想政治表现。     

我国高校慕课教学现状及问题分析

目前,国内众多高校普遍开设了慕课课程,在一定程度上促进了教学方法的改革,但也存在若干不容忽视的问题,如慕课课程质量不高、授课形式单一;大学生学习意愿和学习兴趣不足,对提高教学质量的作用有限等等。本文对此展开分析并提出进一步改进慕课教学的对策建议。     

人类命运共同体思想融入“马克思主义基本原理概论”专题教学新探索

人类命运共同体思想全面有机融入"马克思主义基本原理概论"课中的唯物主义历史观、政治经济学和科学社会主义的专题教学内容之中,可以阐释其哲学基础,廓清它与资本主义全球化思想和空想社会主义理论的本质区别。可以实现双重目的:既有力提升思想政治理论课的教学实效,又有力推进习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作,即实现进教材、进课堂和进头脑的目标。     

“把握事物运动的规律”教学实录

一、教学设计【教学内容】本课为《生活与哲学》第四课第二框第二目(运动是有规律的)教学内容,围绕"五水共治"主题展开,引导学生理解"规律的普遍性与客观性",树立"尊重规律按规律办事"的理念。【教学目标】(一)知识目标1.理解规律的客观性、普遍性及其要求。2.懂得规律是可以认识和利用的。(二)能力目标1.批判与反思能力。"反思"是哲学的重要功能,哲学课教学不仅要指导学生理解和领会抽象     

开拓 “走出去”的一份坚守——记扎根非洲的海南地质人

<正>神秘的非洲,广袤的土地。在这片陌生的大地上,活跃着一支来自海南的矿产勘查开发团队,他们是海南省地质局的地质健儿们。他们离别亲人,漂洋过海,远赴非洲,在原始的大丛林里,在荒芜的旷野上,战疟疾斗歹徒,置地建厂,扎根发展。他们瞄准了矿产资源丰富的莫桑比克,并以易探易采的锆钛砂矿为突破口,建成了我省在境外实施的首个矿业     

一本论述高校思政课教师胜任力的优秀著作——《高校思想政治理论课教师胜任力研究》评介

本文介绍了陈鸿雁博士所著的《高校思想政治理论课教师胜任力研究》一书,尤其是对该书中论述的高校思想政治理论课教师胜任力模型的构建及实证研究作了中肯的评价。     

秦始皇：史上旅游开发第一人

秦始皇建立了，中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制困家．他最伟大的历史贡献是使中国第一次完成了政治七的统一，形成了“车同轨，书同文”的局面，为其后各朝代谋求统一奠定了基础：秦始皇的历史贡献非常之多，在这里就不一一赘述了。本文只阐述这位“千古一帝”很少有人提及的另一面——史上旅游开发贡献最大者。     

卢乐群

作为浙江30年来第一代成名的书法家，卢乐群是相对最具创作活力和全国影响力的。身处台州海边的地域视角，使他可以与省会杭州的时尚书法风气保持一种适当的理性的距离，而更多地在发挥自己的独特才情与笔墨挥洒方面纵横驰骋，从而造就出一个在浙江乃至全国都略显另类的典范。