“垃圾分类,从我做起”小初高一体化教学

<正>2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求整体规划思政课课程目标,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课,引导学生立德成人、立志成才,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中     

党的建设理论的新跃进

中国共产党由小到大、由弱到强的历史,就是中国共产党自身建设与时俱进的历史。早在中国共产党成立初期,以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体就不断进行理论探索,把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来,根据中国半殖民地半封建社会的基本国情和革命阶级的状况,提出实施党的建设的伟大工程。在改革开放的新时期,邓小平在退出领导岗位之际,向以江泽民为核心的第三代党中央提出的政治嘱托之一,就是要抓好党的建设。以江泽民为核心的第三代中央领导集体完成了自己的历史使命,提出了关于党的建设的纲领——“三个代表”重要思想。在新世纪新阶段,     

大数据背景下的智慧教学研究——以《网页设计与制作》课程为例

在阐述大数据背景下的智慧教学概念及特点的基础上,探讨在"互联网+"教育环境下大数据、云班课在课堂教学中的应用,并以面向计算机网络专业学生所开设的专业基础课《网页设计与制作》为例,阐述大数据技术对课堂教学变革的重要意义。     

微课运用环境下的高职高专英语教学优化建议

微课是面向学生而设计的优质教学资源,对提升学生学习兴趣和自主学习能力具有积极作用.本文在对微课的基本概念及特征进行阐释的基础上,从微课设计、微课录制、课前准备、课中观察以及课后巩固和反思总结等方面阐述了运用微课优化高职高专英语教学的具体建议.     

“把握事物运动的规律”教学实录

一、教学设计【教学内容】本课为《生活与哲学》第四课第二框第二目(运动是有规律的)教学内容,围绕"五水共治"主题展开,引导学生理解"规律的普遍性与客观性",树立"尊重规律按规律办事"的理念。【教学目标】(一)知识目标1.理解规律的客观性、普遍性及其要求。2.懂得规律是可以认识和利用的。(二)能力目标1.批判与反思能力。"反思"是哲学的重要功能,哲学课教学不仅要指导学生理解和领会抽象     

开拓 “走出去”的一份坚守——记扎根非洲的海南地质人

<正>神秘的非洲,广袤的土地。在这片陌生的大地上,活跃着一支来自海南的矿产勘查开发团队,他们是海南省地质局的地质健儿们。他们离别亲人,漂洋过海,远赴非洲,在原始的大丛林里,在荒芜的旷野上,战疟疾斗歹徒,置地建厂,扎根发展。他们瞄准了矿产资源丰富的莫桑比克,并以易探易采的锆钛砂矿为突破口,建成了我省在境外实施的首个矿业     

秦始皇：史上旅游开发第一人

秦始皇建立了，中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制困家．他最伟大的历史贡献是使中国第一次完成了政治七的统一，形成了“车同轨，书同文”的局面，为其后各朝代谋求统一奠定了基础：秦始皇的历史贡献非常之多，在这里就不一一赘述了。本文只阐述这位“千古一帝”很少有人提及的另一面——史上旅游开发贡献最大者。     

图说浙江文化“好故事”

新年伊始,由浙江省委宣传部编制出版的全国第一张全省域文化地图——浙江省文化地图出炉。地图包含了浙江各地最具代表性、最有影响力的文化地标、文化景观、历史文化名人、文化旅游景点等,成为全面展示浙江文化发展水平的"金名片"。翻开地图,浙江文化元素以手绘图片的形式生动呈现:西湖、江郎山等世界遗产3项,昆曲、古琴艺术等人类非物质文化遗产9项,淳安千岛湖、德清莫干山等5A和4A级风景名胜区3个,上山遗址、天一阁等国家级文保单位28个,婺剧等地方剧种13个,以及中国美院、西泠印社等世界知名文化机     

《空气占据空间吗》说课

《空气占据空间吗》这一课是教科版小学科学三年级上册第四单元"水和空气"的第六课教学内容。一、说教材:本课是学生在学习《我们周围的空气》后,对空气有一些基本认识的基础上的进一步延伸。在尊重教材编写意图和学生认知特点的基础上,我对教学内容进行了适当的调整。增加的一个板块是:认识什么是占据空间。其目的是考虑到三年级学生在本课以前对"占据空间"这个概念并了解,而本课又是紧紧围绕"占据空间"在做文章,所以有必要在新课之前引导学生知道什么是"占据空间"。改动的一个实