当代中国马克思主义大众化的困境及其破解

推进马克思主义大众化既是党的十八大重申的战略任务,也是实现中国梦的必然逻辑。马克思主义大众化在当代中国的深入推进面临诸多现实困境,主要体现在主体意识的淡薄与行为的失范,受众构成与思想意识的复杂多样,理论感召力的缺失与传播方式的兜售化倾向,市场经济、网络环境与多元文化思潮的冲击等。当代中国马克思主义大众化整体效能的发挥必须找到相应的破解之道,并在此基础上实现各结构要素的有序推进和良性互动。     

对美国朝核困境的战略解读

美国陷入朝核困境的深层原因源于其国家安全利益与国际战略目标的相互冲突。维持军事存在与实现半岛无核化是美国在朝鲜半岛上竭力谋求的两大利益。然而利益的冲突导致其在政策选择上陷入"两难":迅速解决危及军事存在,久拖不决则对半岛无核化带来挑战。从战略的视角看,美国的朝核困境反映了冷战后其大战略的迷失、战略能力的下降及国家安全利益与全球霸权战略的冲突与矛盾。     

发展社区民主的意蕴、困境与路径

民主是现代政治的核心问题,其生命力离不开基层民主。社区民主是居民实现当家作主的重要途径,是我国基层民主的重要形式。虽然我国社区民主伴随社区建设浪潮得以快速推进,甚至在一些地方形成较为成熟的经验和模式,但是,受到各种因素的影响与制约,我国社区民主发展并非一帆风顺,遇到了一些带有普遍性的发展难题。实践中,要进一步推动社区民主的健康发展,就必须坚持正确的发展路径。     

高校财务困境现状及对策探析

1999年以来全国高校扩招使我国的高等教育迅速从“精英教育”过渡到”大众教育”,为中国教育发展史翻开了新的篇章,但是快速的扩张使得高校面临着各种财务困境.我国高校的财务困境的解决建议是:政府加大投入；高校多渠道筹资；科学规划高校基建；加强预算执行监督；加强财务监督,完善内部审计.     

小额贷款公司的法律困境及出路

随着第一批7家试点的小额贷款公司的成功运作,2008年银监会和人民银行联合发布了《关于小额贷款公司试点的指导意见》（以下称指导意见）,之后,小额贷款公司如雨后春笋般在全国各地涌现。但由于小额贷款公司本身的性质,所处的经济环境和政策规定等原因,在发展中也存在着一些问题。本文结合小额贷款公司的内涵分析其法律困境,提出完善小额贷款公司若干法律建议。     

人造生命的伦理思考

人造生命技术是人们在合成生物学领域的一次巨大的突破。若用单纯的科学眼光看来,这无疑是一项重大的科学进步。然而,这项研究成果所包涵的社会意义也需要进行伦理层面上的考察和判断,才能对这一新技术的价值有全面的认识和评价。当下伦理学以自然物或自然人为研究对象,人造生命的出现则预示着人造生命也可以作为伦理学的研究对象,它一出现便迅速引发社会各界人士的激烈讨论。本文主要思考了它在伦理学方面的问题。     

农村生态文明制度建设的效能、现实困境与对策探讨

农村生态文明制度建设是贯彻国家战略决策的重要内容,是促进农村经济、社会和文化健康发展的紧迫任务。针对当前我国农村发展过程中存在的规划、管理、法制等不符合生态文明理念的问题,应当通过科学设计农村生态文明建设制度体系、创新资源环境管理机制、加强生态环保法制和完善生态教育制度等手段,为农村生态文明建设提供强劲的推动力。     

签证移民简

2013年，欧洲各国的投资移民大门争相打开，给中国等非欧盟国家投资者打开了一扇投资移民欧洲的大门。为了解除经济困境，塞浦路斯、葡萄牙、希腊等欧洲国家纷纷推出买房移民政策，简单投资房产即可获得身份，吸引了大批中国投资者争相办理。此次欧洲国家移民新政具有共同特点，就是投资方式简单、门槛低、条件宽松、审批快、通过率高。     

政治认同视野中的高校中国梦教育研究

高校中国梦教育具有对大学生政治认同的塑造价值。而中国梦教育的困境在于大学生的思想深度与中国梦的理论高度不对称,大学生的多元取向与中国梦的主流导向不对称,大学生的社会期待与中国梦的现实环境不对称,大学生的行为认同与对中国梦的知识认同、情感认同不对称。高校中国梦教育的路径在于:知识教育和认同教育兼顾并重;多元价值取向与主流意识形态建构兼容并蓄;高校内外认同环境优化与认同境界提升的统一;理论树人与实践育人并举,助推大学生的知识认同、情感认同和行为认同相统一。     

法学双语教学工作的困难与对策——以地方高校卓越法律人才培养为视角

2012年教育部提出的卓越法律人才培养的目标,法学双语教学工作就显得非常重要。虽然自2001年起,我国高校就开展了法学双语教学工作,并取得了多方面的成果。但是双语教学工作仍然存在着很多问题,包括教学理念落后、双语师资能力不足、双语教学及学习环境差、授课及考核的方式方法等这多方面的问题。针对上述问题,确立"授之以渔"的双语教学理念,提高法学专业师资的英语应用能力,努力营造双语教学及学生学习的双语环境,并且要改革传统的授课方式和考核方式,加大平时课堂表现的分值,促进学生学习的主动性。