在“最大限度”中增强社会凝聚力

“最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素”．胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上．提出了加强和创新社会管理的总要求。在全面建设小康社会、加速实现现代化的进程中,从社会活力、和谐稳定的战略高度审视社会管理．这是对马克思主义社会管理理论的丰富深化．也是对我们党新时期群众工作的一大创新。人是生产力中最活跃的因素,也是增强社会凝聚力的主体。社会管理．主要是对人的服务和管理。一切社会管理部门都是为群众服务的部门．     

异质性与直观——对异质性哲学的一些理解与认识

异质性哲学是以当代中国实践哲学作为背景的,是实践哲学路径下的一个努力。异质性反对的是同质性,但异质性本身有非常丰富的内容,这些不同的异质性之间要形成关联或者搭界,需要直观。     

有些制度正在“鼓励”浪费

北京航空航天大学公共管理学院教授谢宝富在今年2月28日出版的《环球时报》中撰文指出,谈到节约,很多人想到的是党中央“改进作风八项规定”和“六不准”,认为无非就是少摆鲜花、少吃鲍鱼、少戴名表之类,而忽视了其背后的制度性因素。实际上,在浪费表象的背后有很多制度性因素在“鼓励”浪费。诸如．依据上年度预算额和机构规模而不是绩效来制定预算的财政制度．实际上奖励的是失败者和“能够证明开支合理的人（而非节约的人）”。     

高校专业型学生社团在专业实践教学中的运用探析

专业实践教学的重要性已经得到社会各界的认识,然而现阶段高校专业实践教学模式存在硬件条件、课程及学时、实践内容、学生主动性差等因素的制约。认为高校专业型学生社团自身的特征及管理运行模式有助于专业实践的常态化、项目多样化、环境情景化、能力培养综合化、易于学生主体性的发挥等优势。因此,高校应重点扶持、创新管理机制、丰富社团活动,更好地发挥专业型学生社团在专业实践教学中的优势,创新实践教学载体。     

城市发展应该增强抵御自然灾害的能力

伴随我国城市化进程不断发展,在抵御自然灾害的能力上却没有很大提高。通过对近三年我国自然灾害事故的收集,分别针对特定城市(杭州),以及国内受灾严重城市这两个方面,结合城市发展及遭受自然灾害情况,整理相关数据,采用数据比较分析,得出自然灾害同城市发展的相互影响因素,确定城市建设在抵御自然灾害中的重要性,最终得出城市发展应该增强抵御自然灾害能力的结论并提出对策和建议。     

青年农民工网络政治参与的影响因素分析--基于陕西青年农民工的调查

课题组通过对陕西省西安、咸阳、杨凌三地的青年农民工网络政治参与状况问卷调查显示,陕西省青年农民工网络政治参与呈现出积极主动型的网络政治关注、被动趋利型的网络政治表达、权利主张型的网络政治参与三方面特点。同时青年农民工网络政治参与与所在地区、文化程度、职业有其相关性,但与政治面貌无相关性。基于此提出几点提高青年农民工网络政治参与的建议。     

让“正能量”成为手机网络信息“主声调”

智能手机的逐渐普及,以及以微信、QQ、微博等互动交流软件为主要平台的手机信息的传播,以其来源广泛、形式多样、涉及面广、传播快捷、便于交流等特点,越来越受到人民群众的普遍欢迎,成为人们乐于接受、广泛采用的社交平台.这些平台在给用户带来方便和快乐的同时,在其传播的信息中也经常出现一些“俗段子”“黄段子”,甚至是诽谤他人、造谣生事、诋毁攻击的“黑段子”,它们传播的是一种不健康的文化、不积极的思想、不和谐的声音.由于一些群众缺乏警惕性,甚至觉得有趣,都在竞相转发,致使此类信息迅速扩大传播范围,在社会上造成了不良影响,甚至成了不稳定因素.     

形真情深 格高品正——苗再新人物画读识

<正>自上个世纪80年代以来,传统中国画的现代转型是一个众说纷纭、见仁见智的热门话题。由于中国画是一个由特定媒介、特定语言形式和特定艺术趣味等多重因素相互连锁的复合性画种,故而对于这种转型的必要性和切入点有着不同的认识。而以下两个原因,更使得这种不同的认识呈现出前所未有的复杂性和多样性。这两个原因是其一"全球化"的背景,     

试论创造性人才成长的个体因素

人是一种生成性存在,人所具有的创造性潜能使每个人都有可能成为创造之人,但创造潜能的最终实现由个体的诸多因素决定。创造人才首先必须是独立自主的、富有思想和主见的人,对自己所热爱的领域具有孜孜以求的热情和根植于内心深处的兴趣,有自己独特的思维路径,这是创造性人才必备的基本素质。     

从非智力因素看民办高校学生基层党组织建设

非智力因素是衡量人才成长的重要因素,在民办高校学生基层党建中,学生党员具有鲜明的个性和特点,他们是促进基层党建的主力军和推动者,他们的健康成长是民办高校基层党建发展的希望。以非智力因素为切入点,民办高校基层党建需要在学生入党动机、组织制度建设、支委班子建设、党员自我教育方面渗入非智力因素的培养,促使学习型基层党组织的发展、成熟。