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大学生是高素质劳动者的重要来源,然而当前一些大学生与劳动渐行渐远,缺乏劳动意识"不想劳动"、缺乏劳动本领"不会劳动"。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,应不断加强大学生劳动教育,提升大学生劳动本领、培养大学生劳动精神,为实现中华民族伟大复兴提供强大人才支撑。 相似文献
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党校作为培训、轮训党员干部的主渠道,要真正发挥好“三个阵地”和“一个熔炉”的作用,必须做到与时俱进,在教育理念、教育内容、教学方法上勇于探索,努力创新。作为党校教员,更应在探索教学方法上多下功夫,不断提高教学质量和教学水平。近年来,笔者针对惠来县党校相对落后的教学条件和设施,结合专题课的特点和参训学员的实际,把互动式教学运用到主体班课堂教学中,取得了较好的教学效果。 相似文献
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实施创新教育 ,培养创新人才 ,是新世纪对教育提出的新要求 ,也是当前课堂教学所探讨的重大问题。作文教学是培养学生创新能力的基础 ,也是全面实施创新教育不可缺少的一部分。在作文教学过程中 ,如何培养学生的求知能力、创新能力 ,是目前作文教学中需要探讨的课题。一、把握作文的着眼点和结合点1 把作文和育人结合起来 ,是提高学生作文水平的前提教书育人 ,作文更应育人 ;作文的过程就是育人的过程。要把作文和育人结合起来 ,寓育人于作文之中 ,指导学生善于捕捉生活中的闪光点 ,真实地反映客观事物 ,培养学生寻找真、善、美的良好品质。… 相似文献
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今年,是林枫诞生100周年. 很久以前,我就认识了林枫.整个抗日战争时期,从晋西南到晋西北,再到晋绥解放区,我都在他领导的地区做新闻工作.建国以后到了北京,1957年秋我到<光明日报>社工作.这张报纸以知识分子为主要读者对象,以党的文教方针政策为宣传重点.当时,林枫正在北京,先后担任国务院文教办公室主任兼国务院业余教育委员会主任、中共中央高级党校校长等职,从1959年3月起又是中共中央文教组成员.因此,每逢在编辑工作中遇到无法解决的难题,我就去请教他.尽管他的工作异常繁忙,但对于我历次提出的约谈的要求,他总是慨然应允,及时安排时间.每次他都亲切接谈,谆谆诱导,发表引人深思的精辟见解.我带去请教的一些难题,总能得到圆满的回答.有时看到我们报纸上某些报道或评论偏颇欠妥,他也主动地打招呼,提醒注意,及时纠正了出现的差错.他不单是对文教方针宣传中的问题提出意见,有时还就报纸编辑业务方面给予富有卓识远见的指点.这种交往前后持续10年,直到"文化大革命"开始,我们先后被林彪、江青反革命集团投入监狱.前后10年,从林枫同志历次谈话中得到的教诲和启示,给我留下了极其深刻的印象. 相似文献
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河北省邯郸市文明委把加强和改进未成年人思想道德建设作为最大的德政工程和民心工程来抓,加强组织领导,健全推进机制,创新工作思路,壮大工作队伍,拓宽活动阵地,丰富教育载体,构建了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络体系。 相似文献
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刘国华 《基层政治工作研究》2006,(2):55-55
为贯彻落实军委胡主席“要充分发挥我军光荣传统和优良作风在军队建设中的巨大作用,不断从中汲取推动军队建设的经验、智慧和力量”的重要指示,我院第19次组织了学员赴鄂豫皖革命老区进行传统教育和野营拉练。我们把战斗精神培育贯穿这次教育实践活动全过程,引导学员自觉学习我党我军的优良传统,并将其转化为刻苦学习专业知识、掌握过硬技能、提高打赢本领的强大精神动力。 相似文献
70.
汪三汉 《基层政治工作研究》2006,(7):53-54
《红星》报是中国工农红军总政治部出版的红军中央机关报,1931年12月11日创刊于瑞金。红军长征中,遵义会议以前,由邓小平同志负责编辑;遵义会议以后,由陆定一同志负责编辑。从1934年10月至1935年8月,《红星》报共出版长征专号28期。对长征胜利发挥了重要作用,被誉为长征途中的“红色号角”。 相似文献