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971.
谁都不曾想到,2020年新春竟是以这样的方式开始。新冠肺炎疫情自武汉爆发,并快速蔓延至全国,31个省区市全部启动突发公共卫生事件一级响应,一场抗击疫情的战斗迅速在各地打响。作为防范化解重特大安全风险、整合优化应急力量和资源、提升防灾减灾救灾能力的部门,宁夏应急管理厅认真贯彻落实中央和自治区工作部署,把投身疫情防控作为践行初心使命、体现责任担当的具体实践,紧盯“防、控、治、保”三个关键环节。 相似文献
972.
《中共长春市委党校学报》2015,(3):4
<正>新形势下,万隆精神仍然具有强大生命力。我们要大力弘扬万隆精神,不断赋予其新的时代内涵,推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系,推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展,推动建设人类命运共同体,更好造福亚非人民及其他地区人民。非洲有句谚语,"一根原木盖不起一幢房屋"。中国也有句古话,"孤举者难起,众行者易趋"。亚非国家加强互利合作,能产生"一加一大于二"的积极效应。 相似文献
973.
新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控力度持续加大,但形势仍然复杂严峻,疫情防控仍是当前最重要的工作。党中央总揽全局、协调各方,各级党委和政府坚决贯彻落实,广大党员干部、医护人员奋战在防控疫情第一线,社会各界纷纷捐款捐物……全国上下汇聚起疫情防控的强大合力,为我们打赢这场阻击战注入了强大信心。疫情发生以来,习近平总书记高度重视,第一时间作出重要指示,并亲自指挥、亲自部署。 相似文献
974.
<正>转型半个世纪以来,中东欧各国政治光谱基本正常波动,多党议会民主政治成为主流。转型初期,各国政党数量较多,但各政党生命周期不一。最初,各国多为右翼政治力量主导政坛;随后中左与中右政治力量轮流执政,但民粹或极端政党在国际金融危机、欧债危机中凸显。现在,多数国家基本稳定在数个主要政党或政党联合执政,不仅有中左、中右分野,也有中左、中右力量联合执政。2014—2016年,部分中东欧国 相似文献
975.
习近平同志的人民力量观点具有强烈的时代特征和深刻的指导意义。针对新时代和新的历史条件,习近平同志回顾共产党人的初衷和使命,对人民力量有了新的认识。本文首先追溯习近平同志人民力量观点的理论渊源,然后对人民力量观点的主要内容进行分析,其内涵可分为三个层面,包括肯定人民力量、重视党与人民的关系、人民与中国梦的实现,具有丰富的内容和科学的内涵。最后,总结习近平同志人民力量观点的指导意义。党的十八大以来,习近平同志就新时期如何看待人民群众力量发表了一系列重要论述,进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。 相似文献
976.
推进国家和社会治理现代化,要求刑事法制不断因时因势进行调整、完善,以适应社会发展变化需要,促进社会和谐稳定。刑事法制的调整和完善,首先要解决基本观念问题,即从国家基本政治制度和理念出发,充分考虑中国国情和文化特质,形成符合国家和社会治理需要的观念体系,使得刑事法制的理念要素定位准确、方向清晰,能够在冲突的价值中形成合理的衡平原则和具体规则,尤其要厘清和界定社会主义国家的刑罚目的、社会力量参与形式,以及合理划分治安权和刑事司法权的界限,同时要充分认识到刑事法制资源的有限性,在制度和机制的调整与完善中充分考虑各种约束条件,进而确保犯罪治理目标的实现。 相似文献
977.
围绕“宣传动员到一线、力量整合到一线、作用发挥到一线、考察评价到一线、关爱保障到一线”,深圳市罗湖区在疫情防控工作中积极主动履职、有效发挥作用,让党旗在最困难、最危险、最前沿的抗“疫”战场高高飘扬。 相似文献
978.
习近平总书记强调,“要把全国疾控体系建设作为一项根本性建设来抓,加强各级防控人才、科研力量、立法等建设,推进疾控体系现代化”。疾控体系建设事关人民群众身体健康和生命安全,事关经济持续发展和社会和谐稳定。加强疾控体系现代化建设,是提高疫情防控能力的必由之路,也是有效预防和及时化解突发重大疫情的重要保障。当前,江苏已基本建成多层次、广覆盖的疾病防控网络,但仍存在管理保障机制不够健全、疾控人才短缺、疾控信息化建设滞后等问题。因而,必须牢固树立大卫生、大健康理念,积极推进疾控体系现代化建设,切实筑牢防范突发重大疫情的“钢铁长城”。 相似文献
979.
哈尔滨市道里区凝聚力量科学防控新冠肺炎疫情,全区各级党组织积极发挥党员先锋模范作用。防控战"疫",组专班、重落实。道里区委第一时间成立疫情防控指挥部临时党委及10个工作组临时党支部,会商研判、发布通告、督导检查,全区一盘棋,细、密、严、实推进疫情防控工作。 相似文献
980.
推进义务教育统筹发展,是实现国家基本公共服务均等化的重要内容。当前,推进我国义务教育统筹发展,要切实提升中央政府的引导能力与调控积极性,强化省级政府作为义务教育统筹发展的主体责任,理顺省级政府与市县乡级政府在义务教育统筹方面的事权关系,以降低义务教育统筹发展的制度运行成本;在义务教育统筹发展决策过程中合理运用社会智力,引入社会资本,吸纳社会力量,以扩大义务教育统筹发展社会力量的参与;将义务教育统筹发展的相关政策与制度上升至法律层面,在法律层面规定好义务教育统筹主体的责权关系,理顺政府间委托代理关系,以提升义务教育统筹发展制度的权威性;合理限定政府统筹角色,建立统筹效果评价机制,健全统筹发展问责机制,以突破义务教育统筹发展的路径依赖。 相似文献