培育和践行社会主义核心价值观 讲好“贵州话”——寻找“最大公约数”

社会主义核心价值观,是凝魂聚气、福祉相关的“最大公约数”;培育和践行社会主义核心价值观,是一项塑造灵魂、强基固本的基础工程。这项工程,利在千秋,却功在当下;“虚功”实做,则久久为功。如何让富强、民主、文明、和谐的目标早日实现？如何让自由、平等、公正、法治的理念落地生根？如何让爱国、敬业、诚信、友善的准则存于人心？     

浅析新时期党政领导干部公仆人格的塑造

公仆人格是指作为国家公职活动主体的承担者,在其职业劳动过程中个体形成的独立自主的自我意识、合理的知识能力体系以及优良的道德品质和模范的行为举止,是职业人格与个体人格的辩证统一,是主观和客观的辩证统一,是自律与他律的辩证统一.由于公仆主观原因和社会政治、经济和历史文化等客观环境的共同作用,公仆在人格方面出现异化现象,严重影响和谐社会的建设和中国梦的实现,塑造公仆人格已经成为时代迫切要求.塑造公仆人格必须从夯实制度基础、培养公仆文化和加强思想教育等方面人手.     

网络文化中大学生道德人格的塑造

当代大学生的道德人格塑造的过程．越来越多样化，途经也越来越多。特别是在以互联网为载体的网络文化对大学生道德人格塑造的影响力渐大的背景下．其道德人格的塑造的资源开发问题就越发值得思考。     

国家形象塑造与一国“软实力”的提升

新中国成立以来，特别是改革开放后，世界给予中国越来越多的关注。当一国以硬实力奠定了国际地位后，“软实力’’竞争不可避免。“软实力”是国家形象塑造的基础，良好的国家形象又有助于提升国家“软实力”。整合资源提升国家“软实力”，打造中国民主富强、文明开放、公平守信的国家形象是我们坚持不懈的努力。     

民法对“妙笔生花”的奖赏

每个人对于工作和生活都有感悟,但并不是每个人都能恰如其分地把这些思绪表达出来;每个人心中都充满了对于亲情、友情、爱情的眷念,但不是每个人都能把这种质朴的感情鲜活地展现;每个人都在塑造独一无二的人生,但并不是每个人都可以把自己的人生轨迹描述下来…… 虽然每个人都在以不同的角度旁观、参与这个世界的发展,但并非每个人都有能力勾勒自己所处的外部环境,或者描述人类微妙的内心世界.     

德育教师形象塑造初探

塑造德育教师形象，这就要求德育教师外塑形象、内练素质。本文在对德育教师形象塑造中存在的问题进行分析的基础上，对德育教师形象塑造的途径进行初步探析，从立志修身、学思结合、省察克治、践履笃行四个方面对德育教师形象塑造提出建议。     

“少女妈妈”村是女性权益地图上的暗角

20世纪30年代,美国女作家赛珍珠在小说《大地》中细腻地塑造了中国女性阿兰的形象:恪守传统意识形态要求、遵循既定命运、沉默、服从、勤劳、坚韧,至死还一直对丈夫强调着自己一生唯一的安慰,“我给你生了儿子,我给你生了儿子”.     

基于学术团队建设的党员教师形象塑造策略

党员教师作为教师队伍中的骨干力量，在学术团队建设中除了积极参与，主动投入外，还起到引领和示范的作用。党员教师要有担当责任的勇气、有义务用自己的实际能力和水平探索一条符合学校教学科研改革发展、有效促进学术团队建设的基层党建体制和机制。在推动学术团队建设上党员教师的形象塑造应通过发挥其先锋模范带头作用来体现。     

做好思想政治工作努力构建和谐交通

思想政治工作必须坚持以人为本在构建和谐交通中,思想政治工作必须围绕"和谐交通"这一目标,坚持关心人、理解人、尊重人的原则,把教育人、激励人、塑造人作为基本任务。     

浅析福州市城市品牌的塑造与营销

城市品牌是良好城市形象的缩影,是一个城市综合竞争力的标志。城市品牌的塑造与营销是一项复杂而艰巨的系统工程,福州市在城市品牌塑造与提升方面还处于初级阶段。在实践过程中,必须进一步明确福州城市品牌的定位,提高城市规划管理水平,重视福州城市品牌形象建设,加强福州城市品牌形象传播。