试析微课在高校思政课教学中的实践创新

为实现高校思政课由传统课堂向以学生为中心的信息化高效“学堂”转变,试运用调查问卷和访谈法,了解学生对运用微课教学的现状,得出高校思政微课教学中存在的主要问题,阐明微课在思政课教学运用中的可行性,以期对微课在高校思政课堂教学中的有效应用提供借鉴与参考.     

MOOC环境下高校图书馆微服务策略研究

大规模开放在线课程(MOOC)打破了传统的教育模式与教学方式,给高等教育带来了前所未有的冲击.高校图书馆作为大学的文献资源信息服务中心,怎样顺应这个潮流,如何服务,将成为当前图书馆界关注的焦点.本文阐述了MOOC的发展及研究现状,分析了MOOC的教学模式及其对高校图书馆的影响.最后提出了高校图书馆在MOOC环境下为MOOC学习者、MOOC资源宣传推广、制作图书馆MOOC微课、学习制作MOOC课程提供微环境等方面的微服务策略.     

微德育:社会控制论视角下新媒体时代高校德育新体验

近年来,高校德育与新媒体狭路相逢,面对用户推送、分众传播的新媒体舆论生成和引导方式的挑战,高校德育如何有效发挥其主流意识形态的教育功能,是新时期思想政治教育工作的重大使命和责任。本文提出一种新的德育体验方式——微德育,从社会学视角借鉴其有益的理论,倡导为大学生提供微时代的个性化定制服务;师生共同创造微德育产品,共同学习、共同进步等思路,以求探索推进新媒体时代高校德育的创新。     

彩色干扰背景下有色微痕照相分离技法

在彩色干扰背景中的有色微痕互相干扰,用肉眼难以分辨。用多波段光源的单色光来剥离此类痕迹,使微痕获得较大反差。通过一系列的实验证明此方法可以达到该目的,并且效果都较为理想。     

微德育：社会控制论视角下新媒体时代高校德育新体验

近年来，高校德育与新媒体狭路相逢，面对用户推送、分众传播的新媒体舆论生成和引导方式的挑战，高校德育如何有效发挥其主流意识形态的教育功能，是新时期思想政治教育工作的重大使命和责任。本文提出一种新的德育体验方式——微德育，从社会学视角借鉴其有益的理论，倡导为大学生提供微时代的个性化定制服务；师生共同创造微德育产品，共同学习、共同进步等思路，以求探索推进新媒体时代高校德育的创新。     

点赞阳朔“指尖问政”“指尖办事”

正"指尖问政"和"指尖办事",使阳朔联系和服务群众的"最后一公里"已悄然缩小到指尖到手机屏幕间的距离,迅速、快速、便利——"我是一名外教,在阳朔任教三年多了,可每年的续签手续都要亲自到政务服务大厅办理,手续很繁琐,每次都要花上半天的时间,非常耽误教学工作,可否简化一下办证流程?"6月23日,加拿大籍网友@克里斯托弗通过"群众路线在阳朔"微信平台向阳朔县出入境管理大队"喊话",@weixin2404     

新型微流体液相色谱(micro-LC)串联四极杆质谱检测头发中5种苯二氮卓类药物

目的建立了新型微流体液相色谱(micro-LC)串联四级杆质谱检测头发中5种苯二氮卓类药物(三唑仑,α-羟基咪达唑仑,咪达唑仑,α-羟基阿普唑仑,普拉西泮)。方法采用液-液萃取法(LLE)提取毛发样品,微流体液相色谱串联四级杆质谱检测。结果在回归系数大于0.99的情况下,目标分析物的良好线性。精密度和萃取效率分别在2.7%~17.1%和66.5%~120.5%之间。每个分析物的检出限和定量限分别为0.001~0.08 pg·mg^-1和0.0125~0.25pg·mg^-1。结论本方法与传统的液相色谱串联质谱法(LC/MS-MS)相比灵敏度出高2-10倍。本研究展示了新型微流体分离系统串联质谱方法的实用性,并为法医毒理学领域关于头发样本中痕量药物检测提供了一种新的检测手段。     

小微企业信用互助机理的理论分析——基于社会资本理论的分析

由于金融抑制及所有制偏见,正规金融供给难以满足小微企业的融资需求,小微企业更多地是从非正规金融渠道融通资金。以信用联盟为纽带,互信互助成为小微企业解决融资问题的一种可行途径。社会资本在小微企业信用互助中的作用主要表现在:可以减少借贷双方的信息不对称,降低交易成本,制约机会主义行为。社会网络关系中的社会支持和人情有助于小微企业获取资金,信任则有助于减少交易成本。     

微时代背景下政府信息公开的现实审视与思考

我国信息社会进程发展迅速,微时代的特征日益显现,以微媒体为代表的传播方式正迅速改变、重构着信息传播生态,为政府信息公开工作带来前所未有的新变化。微时代背景下,我国开展政府信息公开工作既有信息传播渠道相对完善、政民沟通交互性增强、公众参与积极性提高等机遇,也面临着政府公信力受到威胁、舆情引导任务繁重、政府信息管理难度增大等挑战。我国政府应主动适应微时代洪流,从汇聚微动力、提升微服务、改善微传播三方面入手,推动政府信息公开的深入创新。     

“微文化”时代高校学生党建工作创新探究

随着"微文化"时代的到来,"微"的应用愈加广泛,文章通过分析"微文化"的特征及其在高校学生中的影响,进而考察"微文化"时代高校学生党建工作面临的机遇和挑战,并在此基础上提出"微文化"背景下,利用微博、微信、微课堂、微电影等学生易于接受的方式综合推进高校学生党建工作。