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111.
托克维尔不同于传统自由主义的利益取向,而另辟蹊径从人的德性与灵魂的伟大,而非物质好处,来考察民主的利弊、自由的意义及民主社会的前途。德性伟大是托克维尔政治思想的最高价值追求,而精神平庸则是其社会关切中最终极的敌人。民主是天意,其意义在于推动人性价值的普及,而其危害则在消灭人性高尚、导致精神平庸。自由在其根本意义上是德性高尚本身,在衍生意义上又是一切伟大德性的基础。自由与德性的建立依赖政治参与和宗教信仰。其中政治参与主要体现为地方自治、公民结社、革命、战争及"帝国主义"事业。对于民主,托克维尔给出了自己和上帝两种对立的视角,前者关注伟大,后者追求公平,面对民主的前景后者乐观,而前者则从德性高低的角度表示深深的忧虑。 相似文献
112.
113.
114.
大力弘扬雷锋精神,必须抓住坚定政治信念这个根本,切实铸牢军魂;必须聚焦履行使命任务这个中心,矢志精武强能;必须贯彻努力走在前列这个要求,树立良好风尚。 相似文献
115.
116.
正文化产业被誉为"21世纪最具潜力和活力的产业",中共十七届五中、六中全会都对文化产业发展进行了重要部署,提出将文化产业培育成为国民经济支柱产业的战略目标,按照全面协调可持续的要求,推动文化产业跨越式发展,使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点,为推动科学发展提供重要支撑。近年来,中共长春市委、 相似文献
117.
118.
新的时代条件下,思想政治教育个性化培育回应了社会历史发展趋势的现实所需,体现了以人为本的实践意识和行动自觉性.正确开展思想政治教育个性化培育,必须注意三个方面的问题:一是准确把握思想政治教育个性化培育的马克思主义人学理论界定;二是深入研究社会转型时期思想政治教育个性化培育与传统教育观问题的凸显;三是重点加强对新形势下思想政治教育个性化培育的和谐引导. 相似文献
119.
郭伟 《安徽警官职业学院学报》2018,17(5):108-111
大学语文是我国高等教育非中文专业的公共基础课程,然而一些高校大学语文课程的教学目标设定和内容安排,认识上大多停留在肤浅的语文基本知识传授和文化传统传承方面,大学语文课程亟需改革与创新,要在大学语文教学中,强化思维培育,提升思维品质,助力创新创业。 相似文献
120.
民族精神是一个民族的灵魂,民族精神具有强大民族凝聚力和感召力,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。高校弘扬和培育民族精神是其教育的重要内容,大学生是高校培养的高级专门人才,在社会的各个领域都扮演着重要的角色。高校弘扬和培育大学生民族精神教育的途径:把弘扬培育民族精神贯穿于大学教育的全过程;明确大学生民族精神培养的内容;拓宽大学生民族精神培养的渠道。 相似文献