基于思想德育视角的大学生心理健康教育初探

2005年1月，中共中央、国务院、教育部在颁发的文件《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中明确指出。心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分。这既为大学生心理健康教育的理论研究指明了方向，也对大学生心理健康教育实践提出了期望。     

加强经济工作监督的针对性和实效性

随着监督法的贯彻实施，加强和改进人大经济工作的监督已刻不容缓。为此，本刊邀请省人大财经工作委员会的同志，结合工作实际，就进一步开拓地方人大经济工作监督思路，完善监督机制，创新监督方法，加强经济工作监督的针对性和实效性展开讨论。     

从孔子教育思想的角度看德育

子曰:"性相近也,习相远也."指出了影响人生的两个方面:先天和后天.人只有在后天的学习和生活中,才能成为真正意义上的人.孔子的培养目标是人格完善的"成人",而不是只能从事某种具体工作的专才.子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."说明了以身作则的必要性和重要性.     

试论构建和谐高校的德育思考

高校的和谐发展中出现了一些不和谐的因素,如何解决这些因素以促进高校的和谐发展就迫切的摆在人们面前。寻求高校发展的不和谐因素、分析这些不和谐因素出现的原因、试探性的提出一些解决的措施,在德育方面进行的思考有利于和谐高效的构建。     

家庭教育环境对高校思想政治教育的影响及其对策

家庭教育环境的好坏,对高校思想政治教育有着直接的影响.充分发挥家庭思想政治教育的正向性作用,让家庭思想政治教育与高校思想政治教育紧密配合,对提高大学生思想政治教育的实效性有重要作用.     

浅析高校校园文化的德育功能

本文从校园文化的四个层面分别对各自的德育功能进行了分析。     

加强思想道德建设 共建文明和谐校园

加强和改进未成年人的思想道德建设关乎中华民族整体素质和国家民族的未来，始终是学校工作的主旋律及素质教育的核心。上海曹杨二中是全国中学生社会实践先进集体、上海市首批实验性、示范性高中，上海市中小学德育先进集体，上海市中小学行为规范标兵校．曾十一次被评为上海市文明单位。学校始终把“立德树人”作为立校之本．坚持以德育活动课程化建设为重点．以社会实践主题教育活动为载体，以优秀学生示范群体建设为抓手，积极探究“主体性、体验式、活动化”德育实施形态。     

非智力因素、创造力与德育

人的创造力是由知识结构、智商和非智力因素共同决定的,其中非智力因素具有决定性的作用,一个人的意志、兴趣、动机会对创造力的发挥和实现产生重要影响,学校德育应该主动地参与对学生非智力因素的培养,更新德育内容,拓宽学生视野,组织社会实践,促进学生非智力因素的发育。     

浅谈当代西方发达国家高校德育

本文分析总结了当代西方发达国家德育的特点以及发展趋势与我国的德育状况相比较,提出了对我国德育的启示和几点建议。     

班级德育的个性规律

班级教育是指班主任对班级学生所进行的思想政治道德教育，它通常分为集体教育和个别教育两种形式，其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径．个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。所谓个别教育，就是教师针对学生个体特殊的思想行为，采用特殊的方式方法进行的教育活动。