浅谈生态道德教育的内涵与价值

德育是人类教育史上较早产生的教育现象。中国有着优良德育传统。先贤孔子主张用“仁爱”对民众进行伦理纲常教育,强调伦理道德教化在整个教育中的至上性。唐代教育家韩愈提出“师者,所以传道、授业、解惑也”,将传播道德知     

再论国有独资公司

自93年《公司法》颁布以后,在95、96年期间,理论界曾就国企改革及国有独资公司相关问题作了一次较为集中的探讨。如今改革已经进行了10年的光景,许多国企的组织形式已发生了或大或小的变化,国有独资公司的地位开始动摇。文章于此时,重新捡起这一问题,于当今改革不断深化,机制转换的黄金时期,从国有独资公司的法律属性入手,通过对国有企业改制中的一些基本问题重新思考,再次从不同角度论述国有独资公司将在一个相当长的时期内依旧合理存在。     

论现代立法程序的基本属性

现代立法程序作为制度文明有四大基本属性,即民主性、公开性、交涉性和自律性.民主性体现在巩固多数权力和保障少数权利两方面;公开性是公民行使知情权的必然要求;交涉性是立法程序中一个利益表达、利益冲突、利益协调、利益整合的交涉过程;自律性是立法程序的德道基石.四大基本属性是衡量立法程序作为制度文明的重要标识.     

股票交易的法律透视

股票交易具有自身的法律属性,其属性通过股票发行的法律属性和股票再次交易的法律属性具体展示.探讨股票交易最基本主体间的法律关系,有利于对股票交易性质、运作的整体把握.     

在什么意义上论及和谐范畴？——兼与张奎良先生商榷

文章认为张奎良先生关于辩证法"由过去向斗争性倾斜而转变为向对立面的同一的全面回归"的观点难以成立;认为对和谐范畴的论及与强调,不应在矛盾的根本属性意义上,而应在矛盾的过程演化意义上。这是一个关乎构建社会主义和谐社会的理论基础的根本性问题。     

美国大学德育的途径、方法及启示

美国大学德育的途径与方法,具有隐蔽性、渗透性、多样性、宗教性特点。给我们的有益启示是:注意运用渗透性、隐型式以及灵活多样的方法,推动我国大学德育方法向人性化和科学化发展。     

中韩高校德育的礼仪载体比较研究

礼仪作为高校德育的有效载体，是提高大学生思想道德水平的重要手段和途径。高校德育应加强对学生礼仪道德的教化，培养学生的礼仪修养。对中韩两国的庭礼仪教育与学校礼仪教育、礼仪教育与传统礼仪文化的融合以及礼仪教育与实践的结合三个层面进行比较分析，可为我国高校德育建设提供一定的借鉴和启示。     

我国网络虚拟财产刑法保护的路径选择

虚拟财产纠纷已成为一个严重的社会及法律问题,本文以网络虚拟财产具有法律上的财产属性为前提,结合当前网络虚拟财产的立法现状,通过对网络虚拟财产刑法保护的现有路径的剖析,最后主张通过刑法的立法解释的路径对网络虚拟财产进行保护。     

独立学院德育实践教育探讨——以南京邮电大学通达学院德育实践为例

独立学院的德育实践是高校德育的重要组成部分。近几年独立学院的德育实践教育取得了巨大的进步。但同时德育实践中存在缺乏合作与沟通、缺乏独立学院的特色、德育实践内容陈旧等问题。本文以南邮通达学院为例，阐述了通过构建德育实践三课堂，提高德育实践效果的具体方法。     

论高校德育目标的层次性

高校德育目标是一个体系 ,是一个包括总目标、具体目标、普遍目标、特殊目标、远期目标和近期目标在内的多层次体系。在实施德育目标的过程中 ,最重要的是把握目标的层次性。既要照顾多数 ,又要注意引导先进部分 ;既要突出思想性、原则性 ,又要紧紧与专业结合 ,与具体的经济利益结合。