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161.
离异家庭子女由于家庭破碎这种人为因素的出现, 极易造成他们动机与目标无法实现与满足的挫折情境。挫折情境的产生, 对挫折耐受力较强的离异家庭子女来说, 一般能忍受挫折的打击而保持自身人格的完整与心理平衡, 而对于那些挫折容忍力较弱或极差的离异家庭子女来说, 则会被挫折情境所困扰, 从而使自身人格变态与心理失衡。离异家庭子女得到同伴间的支持越多心理问题就越少。 相似文献
162.
当前高校特困生心理健康教育工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
特困生心理健康问题已引起社会各界的高度关注和重视。了解掌握特困生的心理健康状况 ,采取切实措施 ,有针对性地做好特困生工作 ,是高校提高人才培养质量的紧迫任务 ,也是“以人为本”理念和“三个代表”重要思想在高校工作中的具体体现 相似文献
163.
2004年9月,广西区直某事业单位招聘一批党员职工,大学毕业一年多的党员小李,历经面试、笔试,过五关,斩六将,终于拿到录用通知书。谁知,当小李兴冲冲地到单位报到时,单位却因党组织关系问题取消了他的录用资格。原来,小李大学毕业时,将人事关系放在自治区人才中心托管,党组织关系介绍信也开到他所居住的社区。而他因忙于找工作,没有到社区党组织接转关系,一年多没有过组织生活,也没有交纳党费,被视为自行脱党,工作因此“得而复失”。 相似文献
164.
蔡万生 《辽宁省社会主义学院学报》2005,(6):99-101
改革开放以来,我国企业的管理水平已经取得了较大的进步,但是在经济活动中仍然存在着很多问题。其中,企业战略管理、知识管理、人力资源管理等方面存在的问题最为突出。大部分企业距离工业经济时代优秀企业的管理水平还有一定差距,要迎接迎接国际市场的挑战和达到知识经济时代的要求,需要进一步提高管理水平。 相似文献
165.
自我概念与心理健康 总被引:2,自引:0,他引:2
汤爱萍 《四川行政学院学报》2005,(6):87-89
自我概念对人的心理健康的影响是直接而密切的。我们提倡客观地认识和接受自我,树立积极的自我概念,以促进个体心理健康发展。 相似文献
166.
凌伯强 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2005,(5):44-45
教育作为人类社会进步与发展的推动力,为一切社会所必需。在人类社会发展的进程中,教育也随着社会经济的发展而不断地变化。这种巨大的变化对人的素质和能力提出更新的要求,以增新、补充、拓展、提高知识和技能为目标的新的教育观念越来越受到人们的重视。人们必须学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,并将这四种学习作为每个人一生中的学习支柱。那种不学习、不更新知识的人,必将被社会淘汰。“终身教育”和“终身学习”是人们在2t世纪获得生存与发展的主动力。 相似文献
167.
职校学生是一个比较特殊的受教育群体。由于在初中阶段的学习中出现各种困难,得不到应有的重视和关爱,加上学校和家庭的重压,使他们在思想上、做人的行为上、学习的努力方向上、心理上都存在不同程度的问题和疾患,从而导致了学生缺乏应有的自尊、自爱、自强,出现了不太健全的人格倾向,影响了人与人之间正常的交流,也影响了受教育者对自身素质的培养和能力提高的信心,失去了自身对生活追求的向往和奋斗的目标。 相似文献
168.
169.
公务员培训的中外比较--一些宏观层面的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
周志忍 《北京行政学院学报》2005,(3):1-4
本文从国际比较和借鉴的角度,对公务员培训中几个宏观层面的问题进行思考并提出一些个人看法:培训主体应实现多元化,在公务员培训中引入竞争机制;公务员培训的目标定位应立足于知识和技能的提高;增强培训内容的针对性,需要改变主要按级别实施培训的做法;培训者素质提高的主要方向是加强实际经验,培训机构应靠发展特色和"绝活"来在日趋激烈的竞争中立足. 相似文献
170.
国家的创新资源、创新环境和创新能力,必须同国家创新目标、创新网络更好地结合起来,从而建立起与支持创新的政策之间的互动关系 相似文献